（1）实验1中反应的化学方程式为_____；

（2）实验2中，证明木炭发生反应依据是_____。写出木炭充分燃烧的化学方程式为_____。

（1）“设备I”中将碳酸钙研成粉末的目的是_____。

（2）“设备III”中的反应物之一硫酸铵（(NH4)2SO4)）中氮元素的化合价为_____。

（3）上述流程中可循环使用的物质除水外，还有_____（填写化学式）。

（1）该反应的基本反应类型为_____。若生成的水煤气中含氢气是2kg，则含一氧化碳的质量为_____kg。

（2）水煤气在不同催化剂作用下，可以合成不同的物质，如可以合成重要的有机物甲醇（CH3OH）。下列关于甲醇的说法，正确的是_____。

A 由6个原子构成 B 相对分子质量为32g C 碳、氢原子个数比为1:4 D 氢、氧元素的质量比为1:4

（1）下列食物中，能提供蛋白质的是_____（填字母序号）。

A 馒头 B 水果 C 鱼肉 D 汽水

（2）餐厅中有自热米饭，其发热的原理是利用了生石灰与水反应放热，写出发生反应的化学方程式_____。

（3）食堂要做“翡翠”饺子，可将菠菜榨汁，通过_____操作将菜渣与菜汁分离，用菜汁和面。

A.开始时溶液pH=2是因为残留液中还有盐酸剩余

B.ab段表示随着Na2CO3溶液的滴入，CaCO3沉淀的质量逐渐增加

C.c点表示此时溶液呈中性

D.d点溶液中含有的溶质是NaCl和Na2CO3

【1】上述溶液为不饱和溶液的是

A.①②③④B.①②③C.③④D.④

【2】②溶液中溶质的质量分数为

A.20gB.120gC.20%D.16.7%

老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，化学小组的同学进行了如下探究活动。

（实验探究）

（1）从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是___________。

（2）甲同学设计了如下方案进行探究。

（3）乙同学认为甲同学的结论不准确，又设计了如下方案进行探究。

（4）丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处， 于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为_______________。

（实验结论）实验结束后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签_____________。

（反思与交流）

（1）为了不使标签破损，应如何正确操作_______________________。

（2）药品取完之后应及时密封保存。

(1)指出图中标号的仪器名称：

①____；②_______。

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是_____(填序号，下同)，写出该反应的化学方程式______；若要收集较为纯净的氧气应选用装置_____。

(3)实验室制取二氧化碳用稀盐酸而不用浓盐酸，是因为浓盐酸具有______，制取二氧化碳的化学方程式是_____。不可用D装置收集二氧化碳的原因是___，若用F装置收集二氧化碳，验满的方法是____。

(4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水，且不与水反应的气体体积，则气体应从___(填“a”或“b”)端进入F中

(1)E的用途是:_______。

(2)反应④的基本反应类型是______。

(3)写出反应②的化学方程式:______。

(4)写出反应③的化学方程式：______。

(1)P点表示在t1℃时，两物质的溶解度关系为b___c(填“＞”、“＜”或“=”);

(2)将t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液溶质质量分数的大小关系为____；

(3)t2℃时，40g b加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的溶质质量分数为____;

(4)将t2℃时150gb的饱和溶液稀释成20%的溶液，需要加水____g。