A．此实验证明，氧气约占空气体积的1/5

B．此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧

C．该实验中的红磷还可以用硫来代替

D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的

A.AB.BC.CD.D

【题目】一密闭容器内有A、B、C、D共4种物质在一定条件下发生化学反应，一段时间后反应停止， A、B、C、D的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示。氮原子 氧原子 氢原子,则下列说法正确的是（）

A.该反应是一个化合反应

B.该反应中B和C的质量比为5：9

C.如果不是在密闭容器中反应，则该反应不遵守质量守恒定律

D.表中x的值为18

A.该实验中反应的化方程式为

B.红磷的用量多少不会影响实验结果

C.如果去掉装置中的小气球，不会影响实验结果

D.将红磷换成氯化钠固体也能达到同样的实验目的

（1）求丙烯酰胺（C3H5ON）的相对分子质量。_______

（2）求化学式中氢元素的质量分数（计算结果保留整数）。______

（3）14.2㎏丙烯酰胺中含氢元素的质量（计算结果保留整数）。______

（1）写出有标号仪器的名称：①________，②__________。

（2）图A中的试管口略向下倾斜的原因是：___________。

（3）李强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为制取装置。你认为A装置中还缺少______，写出该反应的符号表达式_______；如果采用排水法收集氧气，应该与________（填序号）装置连接，此时当收集满氧气后，应该进行的操作是先_________，再撤酒精灯。

（4）实验室只用B和C装置也可以制取氧气。请写出在实验室中用B和C装置制取氧气的符号表达式___________。

（5）F是多功能瓶，若用于收集氧气应从________（填“a端”或“b端”）通入气体。

（1）在做电解水的实验时，常在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，以增强水的导电性。如图所示为电解水的实验装置，电解水的符号表达式为：________，实验中试管乙内的气体是______，该气体的用途之一是________；

（2）氧气有许多制法，在实验室里，我们还可以采用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法来制取氧气，该反应的符号表达式为：_______。反应后二氧化锰的回收需要过滤操作，过滤是化学实验的基本操作之一，是学生学习化学必须掌握的基本技能。下列有关过滤的说法中，错误的是（______）

A过滤时漏斗下管口要紧靠烧杯内壁

B滤纸边缘要低于漏斗边缘

C为顺利过滤，滤纸与漏斗壁之间不能有气泡

D过滤时用玻璃棒搅动漏斗内的液体以加快过滤速度

（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是__________，活性炭的作用是__________。

（2）净化后的水是硬水还是软水，我认为可用_________来检验。

（3）长期饮用硬水对人体健康不利，在生活中要降低水的硬度，我常采用_______的方法可将硬水软化。

（4）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_______。

（5）“节约用水，从我做起”。请你写出一种生活中节约用水的做法_________。

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试根据上表回答下列问题：

（1）1869年发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是_______。

（2）氮元素的核电荷数x =________。

（3）氯原子的结构示意图为：_______。

（4）与钠元素化学性质相似的元素为_______。红磷燃烧的符号表达式为_______。

（1）3CO2表示__________，

（2）2个镁离子_________，

（3）1个氢原子_______，

（4）4个氮分子_______。

（5）硫离子结构示意图________，

（6）氯化钠_______。

（7）五个二氧化硫分子________；

（8）两个硫酸根离子_______。