（1）硫在空气中燃烧的化学反应_____（____）

（2）铁在氧气中燃烧的化学反应_____（____）

（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气_____（____）

（1）磷元素_____；

（2）2个铝离子_____；

（3）三氧化二铁中，铁显正三价_____；

（4）氖气_____；

（5）2个二氧化碳分子_____。

（6）2个钠原子_____。

A. 事先在集气瓶内加少量水B. 燃烧匙内加足量红磷

C. 红磷熄灭后，立即打开弹簧夹D. 实验前，检查装置的气密性

A. 氧化钙+水氢氧化钙 B. 酒精 + 氧气二氧化碳+水

C. 氢气 + 氧气水 D. 氯化氢 + 氨气氯化铵

（1）上表中m的数值是_________；

（2）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数______。（写出计算过程）

【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验图。

（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____其基本反应类型_____。

（2）小明认为根据质量守恒定律,燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后,称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前镁条质量小,其主要原因是_____。

（3）小红按图2装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。

（提出问题）黄色固体是什么呢？

（查阅资料）①氧化镁为白色固体；

②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁固体；

③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气能使酚酞溶液变红。

（做出猜想）黄色固体为

（实验探究）

（反思与交流）

①为什么在发生化学反应前后各物质的质量总和相等？请从微观角度解释。_____。

②空气中的含量远大于的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于,为什么呢？请给出合理的解释_____。

（拓展延伸）

①如果用图2装置气密性良好和药品足量测定空气中氧气含量,该实验所测得的氧气体积分数_____1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。

②2.40g镁条在某氧气和氮气的混合气中完全燃烧,所得固体质量取值范围_____。

（1）写出有关物质的化学式：A是_____,D是_____,F是_____,G是_____；

（2）写出反应①,②,④的化学方程式①_____；②_____；④_____。

（1）写出图中编号仪器名称：a_____,b_____；在实验时,若发现酒精灯里有足够的酒精,却不能点燃,其可能原因是_____．

（2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_____,用C和D装置进行实验时,发现水槽中的水变成紫红色,原因是_____．

（3）若用石灰石和稀盐酸制取和收集干燥的二氧化碳,应选择的装置组合_____（填字母）,制取二氧化碳的化学方程式为_____．

（4）图示装置可用来测量生成的气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是_____,植物油上方原有的空气对实验的结果_____填“有”或“没有”明显影响．

（5）由（2）（3）可得出：C装置适合于_____反应制取气体的实验,A、B装置适合于_____反应制取气体的实验.（填序号）

①固体 ②固体和固体加热 ③固体和液体不需加热

（1）钠原子的核电荷数是_____。氯离子的结构示意图是_____（填字母）。

（2）钠元素与氯元素的本质区别是_____；钠元素、氧元素组成化合物的化学式是_____。

（3）属于相对稳定结构的是_____填字母。

（1）“花瓣”上的物质从物质类别上看,都属于_____。

（2）每一片“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲发生化学反应,其中Fe与甲剧烈反应的化学方程式为_____。

（3）若物质甲与反应后生成物质的微观示意图为,则构成物质甲的微观粒子示意图可表示为_____。

（4）从正反两方面举例说明甲与人类生活的关系。正：_____；反_____。

（5）二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差,但它们化学性质相差很大。

①有人认为,二者就像孪生姐妹,但其化学性质不同是因为_____。

②装有石灰水的烧杯久置一段时间后上层形成一层白膜其原理用反应的化学方程式表示_____；

③区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用_____填序号；

A 闻气味 B 通入澄清的石灰水 C 点燃 D 通入紫色石蕊溶液