（1）物质①的化学式_____。

（2）物质②中的阳离子_____；②反应的化学方程式________________。

（3）物质③的化学式_____。

（4）物质④所含元素的符号_____。

（5）标出物质⑤化学式中带点元素的化合价_____。

（6）生成物质⑥的化学方程式__________________。

（1）画出硅原子的结构示意图____________ ，它位于第几周期_________ 。

（2）甲物质中两种元素的质量比为______。

（3）该反应的化学方程式为_____________________。

（4）反应后硅元素的化合价______(选填“升高”、“降低”或“不变”)。

（1）属于同种元素的粒子是_____；

（2）在化学反应中易失去电子的粒子是_____；

（3）具有相对稳定结的粒子是_____；

（4）化学性质相似的原子是_____。

（1）3个铝离子_____。

（2）氢氧根离子________。

（3）保持氧气化学性质的最小粒子_____；

（4）3个氖原子_____；

（5）氧化镁中镁元素显正二价_____；

（6）Na2FeO4中铁元素的化合价为_____。

A. 甲是单质，乙、丙、丁均为氧化物

B. 生成物丙由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成

C. 参加反应的甲和乙的分子个数比为3：1

D. 生成物丙中碳、氢和氧元素的质量比为1：4：1

A.香草醛中氢元素的质量分数为5.3%

B.香草醛的相对分子质量为152g

C.香草醛分子是由8个碳原子、8个氢原子、3个氧原子构成的

D.碳、氢、氧元素质量比为8：8：3

某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理是否可行。

（1）能证明装置A“释放CO2”的现象是_____；

（2）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是_____；

（3）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。

（猜想与假设）

D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．_____；Ⅲ．只有碳酸钙

（进行实验）

①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其原因是_____。

②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是_____。

③丙同学认为乙同学的实验不够严谨，于是向白色固体中加入稀盐酸，再结合乙同学的结论完成下面的实验报告后，除猜想Ⅱ成立的结论。

（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有_____。

A 原料易得 B 充分利用太阳能 C 释放出的CO2可作为资源加以利用

五氧化二磷和偏磷酸都会伤害人的身体，应对此实验进行改进．

[实验改进]小明与同学一起对课本实验进行如下改进（图乙）；去掉铜片，将足量的红磷和白磷分别放在两个大试管中，在试管口各自套一个瘪气球，用线固定．然后将两支大试管同时浸在盛有热水的烧杯中．

[实验现象]可观察到试管中_____，此反应的化学方程式为_____．

[得出结论]可燃物燃烧必须具备的条件是_____．

[反思与评价]改进后的装置与原装置比较，其优点是_____．

[实验创新]待发生燃烧反应的试管冷却后，小明将试管倒立在水中（试管口接近液面），捏住气球口部，小心取下气球，观察试管中的水面上升至试管口大约1/5处；小明进行此实验的目的是_____．

（1）写出图中标示仪器的名称：①_____；② _____； ③ _____ 。

（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选用_____（填装置编号）；检查装置气密性的方法。_____。

（3）用双氧水（H2O2）和二氧化锰制取氧气，该反应的化学反应方程式为_____。

（4）实验室常用大理石（CaCO3）和稀盐酸（HCl）反应制取二氧化碳，请写出该反应的化学反应方程式_____ ，如要收集干燥的二氧化碳气体选用的收集装置是_____（填装置编号），检验二氧化碳是否集满的方法_____。

（1）填写表格中的空白内容：

（2）有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由___________．