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【题目】某实验小组用3克氯酸钾和二氧化锰混合物进行实验,加热该混合物t1时间后(杂质不反应),冷却,称量剩余固体的质量,重复以上操作,依次加热t2、t3、t4时间后测得剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固体质量(g) | 2.68 | 2.36 | 2.04 | 2.04 |
(1)加热t3时间后氯酸钾是否分解完全?_________(填“是”或“否”)
(2)完全反应后产生氧气的质量为_____________克;
(3)该混合物中氯酸钾的质量为_____?
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【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。他们使用的实验装置和选用药品如图所示,现分别以A、B、C、D表示如下:
A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)A实验:锥形瓶底放层细沙的原因是:___________________________________;小气球的作用是:__________;白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡。结论是:质量不守恒。待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡。结论是:质量守恒。你认为结论正确的是________(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是:
_________________________________________________________。
(2)丙组同学认为C实验证明了质量守恒定律。请你从原子的角度说明为什么?
_________________________________________________________________________________。
乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是:______________________________;
D实验天平不平衡的原因是:_______________________________________。
(3)如果只是将A装置中的药品改为少量的二氧化锰和过氧化氢,反应前后天平仍不平衡,原因是:______________________________________;结论是:参加反应的过氧化氢的质量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧气的质量总和。
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【题目】如图是电解水的实验装置,对于电解水实验有以下描述,正确的是( )
A.电解水产生的氢气与氧气的体积比为1:2
B.电解水实验证明了水中含有氢分子和氧分子
C.电解水的实验现象是:正极产生氧气,负极产生氢气
D.电解水产生的氢气与氧气的质量比是1:8
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【题目】为测定混有Na2CO3的食盐纯度,做了4次测定,每次都取一定质量的样品和200g溶质质量分数为3.65%的盐酸(溶质为HCl),将样品配制成溶液后逐滴滴加到所取盐酸中发生反应Na2CO3 +HCl→NaCl+H2O+CO2↑(未配平),产生的气体质量与所用的样品质量关系如下表所示:
实验次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
盐酸质量(g) | 200 | 200 | 200 | 200 |
样品质量(g) | 10.6 | 53 | 265 | 300 |
气体质量(g) | 0.44 | 2.2 | 4.4 | 4.4 |
求样品中Na2CO3的纯度(保留一位小数,写出解题过程)。__________
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【题目】仔细阅读下面的探究实验信息,回答相关问题。
Ⅰ.(实验目的)探究溶解过程中,溶液温度的变化情况。
Ⅱ.(查阅资料)
(1)物质溶解于水的过程包括吸收热量(Q吸)的扩散过程和放出热量(Q放)的水合过程。
(2)通常状况下,水的凝固点为0℃、沸点为100℃。
Ⅲ.(提出猜想)物质溶解过程中,溶液的温度可能升高或降低或不变。
Ⅳ.(实验探究)某探究小组的同学设计了如图所示的两种实验方案。图2所示的实验方案中,每次加入物质b之前,均使用温度计控制热水温度,使之保持在99.5℃。
Ⅴ.(实验结论)
(1)图1所示实验中,发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰,说明溶液温度_____(填“升高”或“降低”或“不变”)。
(2)图2所示实验中,若加入物质b后,热水会突然沸腾,说明溶液温度_____(填“升高”或“降低”或“不变”)。
Ⅵ.(拓展实验)按照图3所示进行实验。若物质c为NaOH,则U型管内的左边液面将_____(填“高于”或“低于”或“等于”)右边液面。
Ⅶ.(反思交流)
(1)该小组的同学进一步就物质溶解过程中溶液温度变化的原因展开了讨论,分析得出:若Q吸_____Q放(填“>”或“<”或“=”,下同),则溶液温度升高;若Q吸与Q放的大小关系刚好与前者相反,则溶液温度降低;若Q吸_____Q放,则溶液温度不变。
(2)在图2所示实验中,小张同学对实验现象很感兴趣,他继续向热水中加入相同质量的物质b,又看到沸腾现象,至烧杯中出现固体物质后,再继续加入相同质量的物质b,就看不到沸腾现象。请解释不再产生沸腾现象的原因_____。
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【题目】已知:A-G物质的组成元素均为前18号元素,其转化关系如下图所示,A是一种生活中常见的动植物生存所必需的液态物质,D为黑色固体单质,E为无色气体,F为不溶于水的白色沉淀CaCO3,G与A的组成元素相同且为无色液体,H为黑色粉末状物质。请回答下列问题:
(1)物质E的化学式为_____、物质B在物质分类中的类别_____。
(2)反应Ⅰ的化学方程式为_____,反应Ⅱ的反应类型为_____,反应Ⅲ的化学方程式为_____。
(3)已知反应前后元素化合价有变化的化学反应是氧化还原反应,则反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中,不属于氧化还原反应的有_____(填反应编号)。
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【题目】下图为实验室制取某些气体的装置示意图,据此回答有关问题:
(1)写出图中序号①的仪器名称_____、序号②的仪器名称_____。
(2)实验室制用双氧水取氧气的发生装置为_____(填仪器序号),实验室用KMnO4制取氧气的发生装置为_____(填仪器序号);实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为_____;其中二氧化锰的作用是_____;若选用E装置收集氧气,气体应从_____端(填a或b)进入。
(3)检查A装置气密性的方法为_____。
(4)通常状况下,甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得,制取并收集甲烷选用的装置是_____(填字母)。
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【题目】人类生活和工农业生产都离不开水,下图是自来水厂净化水的过程示意图,请根据图示回答下列问题:
(1)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有_____(填序号)。
A 沉淀 B 过滤 C 煮沸 D 蒸馏 E 吸附
(2)节约用水人人有责,请举出一种节水的措施_____。
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【题目】以下是小瑛和小方设计的有关分子性质的实验:小方的实验如图(1)所示。小瑛的实验如图(2)所示,锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,瓶口用一张刚刚用酚酞溶液浸过的滤纸盖住。
(1)小瑛观察到的现象是 。
小方观察到的现象是 。
他们可以得到的结论是 。(写出一条即可)
(2)小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液B,其目的是 。
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【题目】
(1)写出图中有标号仪器的名称:b_______;
(2)用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是_____(填序号),如果收集的氧气不纯,可能是________操作造成的(写一个原因即可);
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,根据所给信息,实验室制取氨气的发生装置可选_______(填序号),收集装置是_________。
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