（1）高锰酸钾中锰元素和氧元素的质量比是___。

（2）生成氧气的质量___

（3）该实验小组高锰酸钾的分解率___。

（查阅资料）

（1）含钾元素的化合物都能溶于水

（2）分解率＝×100%

（1）在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，其作用是_____。

（2）开始反应前a、b两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的_____（填“正”或“负”）极。用_____验证b管中的气体。

（3）该实验所发生反应的文字表达式为_____，可推得水是由_____组成的。

（4）若实验中用4%的氢氧化钠溶液100g，通电一段时间后，氢氧化钠溶液溶质质量分数变为6.25%，刚分解水的质量为_____g。

（1）Zn+HCl═ZnCl2+H2↑________________。

（2）CH4+O2H2O+CO2________________。

（3）KClO3KCl+O2↑_________________。

A.X＝9

B.丁一定是化合物

C.丙一定是催化剂

D.参加反应的甲和乙质量比为14：26

A. 两个实验都能验证质量守恒定律

B. 电解水证明水由氢元素和氧元素组成

C. 两个实验变化前后分子种类都改变

D. 玻璃管b中的气体具有可燃性

（1）将石油加热炼制，利用石油中各成分的_____不同，将它们分离可得到不同产品。

（2）城镇家庭经常用罐装液化石油气做燃料，烹调食物时观察到燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，需要将灶具的进风口调大，目的是_____。烹调结束，关闭燃气灶阀门利用的灭火原理是_____。

（3）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。写出乙醇充分燃烧的化学方程式_____。

（1）实验A中进入集气瓶的水偏多，可能的原因是弹簧夹没夹紧和_____________________；

（2）实验B的现象说明CO2具有_________________的物理性质；

（3）实验C后所得固体的质量和原镁带的质量相等，则原因是_____________________________。

（1）甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体，他应选用的实验装置是_____。（选填字母）

（2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含______________。

（3）丙同学在选用B装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。”的实验，增补该对照实验的目的是________________。

（1）二氧化碳灭火器是用加压的方法将气态CO2压缩在钢瓶中制成的。灭火时，再将液态CO2喷出，具有降温和隔绝空气的作用。起隔绝空气的作用是因为_____，附着在物体表面；起降温的作用是因为液态CO2在气化时_____。

（2）被誉为清洁能源的物质是_____，其燃烧的化学方程式为_____。

（1）“Co”表示_____元素（填名称），其原子的相对原子质量是_____。

（2）木炭燃烧时生成一氧化碳或二氧化碳。

①木炭和一氧化碳虽然是两种不同的物质，但它们的化学性质有许多相似，例如：它们都能与_____反应，请写出木炭与其反应的化学方程式_____。

②一氧化碳和二氧化碳如“孪生兄弟”但它们的化学性质差异很大，因为_____。