（1）t1℃时，溶解度最大的是______________；

（2）t2℃时，把150gA物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体的质量为____________g，所得溶液中溶质的质量分数为_________；

（3）若A物质中混有少量B物质，提纯A物质可采取的方法是___________。

（4）将t1℃时A、B、 C三种物质的饱和溶液升温到t2℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是_________。

A.t2℃丙的不饱和溶液温度降低变为饱和溶液

B.三种物质中，溶解度随温度变化最明显的是甲

C.t2℃甲的饱和溶液温度降低，溶质的质量分数减小

D.甲和乙的饱和溶液分别由t2℃降到t1℃，甲析出晶体的质量比乙的多

（1）生成二氧化碳气体的质量是多少；

（2）反应后溶液中溶质的质量分数。（计算结果精确至0.1 % )

【实验】将一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。

【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：除水外，反应后溶液中含有哪些物质？

【假设猜想】针对疑问大家提出猜想．甲组同学的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4 和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的是猜想______。

【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞溶液，无明显变化，溶液中一定没有______。

（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、氯化钡溶液、碳酸钠溶液，进行如下三个方案的探究。

【实验结论】写出方案二中反应的化学方程式_________________________。

通过探究，全班同学一致确定猜想 ______是正确的。

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上面表格中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：

（1）实验操作中的错误是_______________________。（说出其中一个即可）

（2）实验中若用氯化钡溶液来进行现象分析，能否得出确切的结论？___为什么？___

（1）指出标号仪器的名称：①______________；②____________。

（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_______________，可以用E装置收集氧气当观察到______________________现象时，说明氧气已收满。

（3）制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的发生装置是_______，欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有_______________（填药品名称）的洗气瓶F。

（4）用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验，G中集气瓶底部盛有少量水的原因是______________，H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显________色。

（1）称量时，应称取___g 食盐，把水的密度近似地看作1g/mL，则须量取__　mL水，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取___　mL的量筒。

（2）实验中使用玻璃棒的目的是_________ 。

（3）如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于9%，你认为可能的原因有（写一条）：_____ 。

【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见物质，转化关系如图（其中部分反应物，生成物和反应条件已略）：已知B是黑色固体，相对分子质量为80，E是天然气的主要成分，请回答下列问题：

（1）B是____　，E是_____（均填化学式）。

（2）A→C的化学方程式为：____ ，其反应类型为_______。

E→D的化学方程为：___________。

（3）写出C物质的一种用途：___________ 。

（1）由图可获得的一条信息是 ．

（2）若乙中混有少量甲，提纯乙的方法是 ．

（3）t2℃时，将不饱和的甲溶液，转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是 ．变化过程中，溶质的质量分数 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．

（4）将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2℃降温至t1℃时，析出晶体的质量 （选序号）．

A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．无法确定．

根据图示，回答下列问题。

(1)铝的相对原子质量是______；铝属于______(填“金属”或“非金属”)元素。

(2)氧原子的核电荷数是______；在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子。

（3）写出13号元素的离子符号____________。

（1）氯原子___；（2）氧化亚铁中铁元素的化合价___；

（3）3个镁离子___；（4）碘酒的溶剂___；

（5）焊接金属时常用作保护气的是____。