（1）地球大气二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，冰山融化，海平面上升。若继续增加二氧化碳含量，后果不堪设想。

①空气中二氧化碳的主要来源有____________（写一点）；

②自然界能消耗二氧化碳的主要途径是___________，该过程将_________能转化为_________能；

③“低碳生活”的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料，从而减少二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳”理念的是__________；

A 教科书循环使用

B 少用一次性塑料袋

C 多用一次性木筷

D 出门时随手关灯

（2）为探究二氧化碳的性质，某同学设计如图实验：

④用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验的现象是___________，请用化学表达式解释此现象_____________,该反应属于的基本类型是_________反应；

⑤3处的澄清石灰水变浑浊，请用化学表达式解释原理______________。

（3）如图是雪碧汽水标签中的部分內容：

⑥小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学表达式为______；

⑦已知∶酸性物质能使石蕊变红。将雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊试液，溶液呈红色，使石蕊变红的物质是______。

臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。

（1）写出臭氧的物理性质______________（一点即可）；

（2）氧气转变成臭氧的过程属于____________（填“物理”或“化学”）变化；

（3）应采取____________的方法保护臭氧层；

（4）二氧化硫（SO2）遇到O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法。写出SO2与O3反应的化学表达式_______，该反应属于的基本类型是____反应。

A.气体从b端通入，可用于实验室收集氧气

B.若瓶内装有澄清石灰水，气体从b通入可检验其中是否混有二氧化碳

C.收集难溶于水的气体，瓶内装满水，气体从b端通入

D.要利用水将瓶内原有气体排出并收集，水应从a端注入

（1）硫酸亚铁的相对分子质量为_____；

（2）硫酸亚铁中各元素的质量比为_____；

（3）硫酸亚铁中铁元素的质量分数为_____；（精确到0.1％）

（4）一位3岁的儿童若按说明书的用量，一天从药中获得_____mg铁元素（计算结果精确到0.1mg）

（1）醋酸由_____种元素组成，每个醋酸分子共含有_____个原子；

（2）醋酸中碳、氢两种元素质量比为_____；

（3）醋酸中氧元素的质量分数为_____； （精确到0.1％）

（4）120g醋酸中氧元素的质量为_____g。

（提出问题）氧化铁（化学式Fe2O3）能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

（1）①中A试管的现象是_____；

（2）（实验结论）实验②、③证明：氧化铁的_____和_____在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

（3）写出氧化铁催化过氧化氢的化学反应表达式_____；

（4）（实验评论）实验设计④的目的是_____。

（5）（知识拓展）查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是_____；

A 同一个化学反应可以有多种催化剂

B 催化剂只加快反应速率

C MnO2 只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①_____②_____。

（2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和_____（填字母）进行组装。你认为A装置中还缺少_____。反应的文字表达式为_____。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：

①把药品装入试管中并固定仪器 ②加热 ③连接仪器，检查装置的气密性 ④用排水法收集气体 ⑤停止加热 ⑥从水槽中取出导气管。

正确的操作顺序为_____（写序号），其中⑤和⑥的先后顺序不能颠倒，其原因是_____。在步骤①中，试管口应_____倾斜，其原因是_____。如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能原因是_____。（写一点）

（4）若用如图的装置进行“排空气法”收集制取的氧气，请把图中的“导气管”补画完整_____。

（1）A物质的名称是_____。

（2）若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_____（填序号）；

A 漏斗内的滤纸有破损

B 漏斗下端管口未靠在烧杯内壁

C 漏斗内液面高于滤纸的边缘

（3）操作②可以去除异味、色素等杂质，则需加入_____。

（4）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡后发现有较多浮渣产生，几乎无泡沫，说明液体D属于_____水。经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的现象是_____。

（5）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____（填序号）。

A 大量使用化肥农药

B 工业废水处理达标后排放

C 使用含磷洗衣粉

D 生活污水直接排放

（6）请你说出生活中的一条节水措施_____。

（1）写出下列物质的化学式。

B、_____ C、_____ D、_____ E、_____

（2）写出下列反应的文字表达式并注明反应的基本类型。

①E产生F与H的反应：_____，反应类型（____）。

②H和A反应：_____，反应类型（____）。

（1）A实验中集气瓶内放入少量水的目的是_____。

（2）B实验中烧杯B中的现象是_____，请从微观的角度解释该现象的原因是_____。

（3）C实验中氢气燃烧时火焰的颜色是_____，写出该反应的文字或符号表达式_____。