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【题目】下列图像不能正确反映其对应关系的是
A.等质量的Zn和Mg分别与足量的等体积、等质量分数的稀硫酸反应
B.等质量块状或粉末状的CaCO3分别与足量的等体积、等质量分数的稀盐酸反应
C.探究加MnO2与不加MnO2对等质量、质量分数的两份过氧化氢溶液分解的影响
D.向一定量氢氧化钠溶液中逐滴加稀盐酸
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【题目】甲、乙、丙、丁表示4种物质,甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。其化学式和分子微观示意图如下表所示。下列叙述正确的是
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
化学式 | NH3 | Cl2 | N2 | ? | |
分子微观示意图 |
A.反应前后分子个数不变
B.丁的化学式为HClN
C.该反应属于置换反应
D.若17g甲参加反应,则生成丁的质量为14g
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【题目】某课外活动小组欲对铝镁合金进行研究,测定其中镁的质量分数。
[查阅资料]
①氢氧化镁和氢氧化铝均难溶于水。难溶性碱受热后能分解生成水和相应的金属氧化物。
②镁和氢氧化镁均不能与氢氧化钠溶液反应,但铝和氢氧化铝分别能与氢氧化钠溶液发生如下反应:;。
氯化铝可与过量氢氧化钠溶液发生反应。
[方案设计]
他们利用实验室提供的盐酸、氢氧化钠溶液设计了三种不同的实验方案:
方案一:铝镁合金测定生成气体的体积
方案二:铝镁合金测定生成气体的体积
方案三:铝镁合金溶液…→称量灼烧后的固体
[方案评价]
(1)方案三中最后的灼烧产物的主要成分为水和_____(用化学式表示)。
(2)小段认为三个方案理论上均可行,但方案三不如其它方案,理由是_____。
[实验设计]
实验小组根据方案二设计了如下图所示(图中的铁架台已省略)的实验装置。
(3)你认为选择装置_____(填“甲”或“乙”)测定镁的质量分数更合理,误差更小,理由是_____。
(4)若装置丙中不使用冷水,则所测得气体的体积会_____(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
[交流讨论]
(5)实验小组成员通过交流讨论后重新设计了方案:①称取铝镁合金质量;②加入足量的_____;③过滤;④洗涤;⑤干燥;⑥称取剩余固体的总质量。
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【题目】根据下列装置图,请回答有关问题:
(1)请写出图中标号仪器的名称:①_____。
(2)利用装置A.B的组合可以制取某种气体,实验室用该组合装置制取该气体的化学方程式是_____。
(3)装置D是用软塑料管自制的气体发生装置,与E相比,装置D的优点是:_____。
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【题目】工业上常利用石灰浆[主要成分为Ca(OH)2]制备化工原料KClO3和超细CaCO3。制备KClO3的流程如图所示:
已知:①反应1为。
②有关物质在常温下的溶解度如下表所示:
物质 | Ca(ClO3)2 | CaCl2 | KClO3 | KCl |
溶解度/g | 209.0 | 74.5 | 7.3 | 34.2 |
(1)操作a的名称是_____。
(2)若反应2为复分解反应,则溶液A中一定含有的溶质为CaCl2和_____(填化学式)。
(3)洗涤KClO3晶体时,最好选用下列的_____(填字母代号)作洗涤剂。
A KCl饱和溶液
B 水
C 饱和KClO3溶液
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【题目】A、B、C、D、E、F六种物质均为初中常见的化学物质。其中C可用作炉具清洁剂,E为一种紫红色固体,D→E的反应属于非基本反应类型。它们存在如图所示的转化关系,“→”表示可以向箭头所指方向一步转化.“一”表示两种物质之间可以发生反应(反应条件与其他物质均已略去)。请回答下列问题:
(1)写出F的化学式:_____。
(2)写出D→E的化学方程式:_____。
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【题目】下列图象能正确反映其对应的实验操作的是
A. 加热一定量的高锰酸钾固体
B. 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液
C. 向一定质量的饱和石灰水中加入生石灰
D. 向一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不断加入铁粉
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【题目】比较推理是化学学习中常用的思维方法,下列有关物质的比较推理中正确的是
A.有单质和化合物生成的反应一定是置换反应
B.与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
C.金属元素的原子最外层电子数小于4,所以由金属元素组成的物质中金属元素一定显正价
D.单质中只含有一种元素,所以只含一种元素的纯净物一定是单质
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【题目】A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法中不正确的是
A.t1℃时,65 g A的饱和溶液中含有溶剂50 g
B.将t2℃下A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,各溶液中溶质的质量分数B>C>A
C.t2℃时,A、B两种溶液中溶质的质量分数一定相同
D.从含少量A的B溶液中得到B,采用蒸发结晶的方法
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