发现问题：研究性学习小组中的小怡同学在学习中发现：通常检验CO₂用饱和石灰水，吸收CO₂用浓NaOH溶液．
实验探究：在体积相同盛满CO₂ 的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液．
实验装置和现象如图所示．请你一起参与．



现象结论：通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO₂的原因：______；乙装置中的实验现象是______，吸收CO₂较多的装置是______．
计算验证：而小丹同学小李通过计算发现，等质量的Ca（OH）₂和NaOH吸收CO₂的质量，Ca（OH）₂大于NaOH．因此，他认为通常吸收CO₂ 应该用饱和石灰水．
思考评价：请你对小丹同学的结论进行评价：______．

如图所示，将气体X和气体Y同时通入液体Z，最终一定能看到液体变浑浊的是（　　）

序号	气体X	气体Y	液体Z
A	H2	N2	水
B	HCl	CO2	石灰水
C	CO2	O2	氯化钙溶液
D	CO2	CO	足量石灰水

A．A

B．B

C．C

D．D

为了探究二氧化碳的性质，小华同学依次完成了如图所示的实验．


（1）小华同学用大理石和稀盐酸制取二氧化碳．为了检查实验A中二氧化碳是否已收集满，应该将燃着的木条______（请用下列选项填空）
a．放在瓶口    b．伸入瓶内    c．伸入瓶中部   d．伸入瓶底部
（2）实验B中的实验现象为蜡烛自下而上依次熄灭，该实验结论为：
①二氧化碳密度比空气______，②二氧化碳______燃烧，也不支持燃烧．利用这一性质，二氧化碳可用于______．
（3）该同学观察到实验C的试管中有大量气泡产生，但无明显浑浊现象，
①于是，他提出来了以下猜测：
猜测A：可能澄清石灰水已经变质．
猜测B：可能盐酸浓度过大，盐酸挥发出的氯化氢气体与澄清石灰水发生了反应．
稍加思索后，他利用试管和饮料管等仪器以及原试剂瓶中的澄清石灰水，立即作了一个实验，否定了他的猜测A．他的实验方案可能是：______．
②猜测B中氯化氢气体与澄清石灰水发生的化学方程式为：______．

已知草酸（H₂C₂O₄）在加热条件下的反应为H₂C₂O₄

△   .

CO↑+CO₂↑+H₂O．现用下图甲、乙装置（图中a，b为活塞开关，分离、干燥前未打开），对生成的CO和CO₂进行分离并干燥．供选用的试剂有稀硫酸、浓硫酸和氢氧化钠溶液．



（1）甲中盛放______，乙中盛放______，其作用是______
（2）首先，打开活塞a，让混合气体通过甲、乙装置，能分离出来的气体是______．此时甲装置中发生反应的化学方程式是______．
（3）要分离出另一种气体，则丙中应盛装______，其分离操作方法是______，该气体可用______法收集．此时甲装置中发生反应的化学方程式是______．
（4）有一名同学想测定分离出来的CO气体的体积，请帮助该同学从上图A，B，C 3个装置中选择一个合理的量气装置______．

某同学在总结实验室有些药品需密封保存的原因时，归纳了下列两种情况：
①药品能吸收空气中的水蒸气；②药品能与空气中的某些成分发生化学反应：
（1）写出一个符合情况②的化学方程式：______．
（2）该同学的归纳不完整，你还能补充的一种情况是______．

某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后，又查阅相关资料，对二氧化碳知识进行梳理．
（1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．

	现象	结论（结合文字和化学方程式）
A	______	______
B	______	______
C	______	______

（2）由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中CO₂的含量上升，造成温室效应，有人建议多植树造林以减少CO₂的含量，其原理是：6CO₂+6H₂O

光

叶绿素

C₆H₁₂O₆+6O₂，则C₆H₁₂O₆中碳元素的质量分数是______．
化学家也致力于CO₂的“组合转化”技术研究，把过多的CO₂转化为有益于人类的物质．如将CO₂与H₂混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是______．写出该化工原料的用途（用化学方程式表示）______．
（3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
①Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O、②CaCO₃+CO₂+H₂O═Ca（HCO₃）₂，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的______．

为了区别CO（可能混有氧气）与CO₂两瓶无色气体，下列方法中可行的是（　　）

A．伸入燃着的木条

B．分别通入少量澄清石灰水，振荡

C．分别通入少量NaOH溶液，振荡

D．分别通入少量稀硫酸，振荡

2005年11月13日，四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染．某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有CO（假设该样品中不含除CO之外的其它能与CuO反应的物质）
[实验目的]确定气体样品中是否含有CO
加热
[查阅资料]爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式为C₆H₆，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5℃，沸点80.1℃．在空气中完全燃烧生成CO₂和H₂O，不完全燃烧时还生成CO．
[实验原理]CuO+CO═Cu+CO₂，反应生成的CO₂使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO的存在．
[实验仪器]



[问题]（1）要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？______．
（2）在实验时，上述仪器的连接顺序是丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，这两次的作用分别是：
第一次______．
第二次______．
（3）从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？（若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答）改进的方法是______．
（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是（回答两点即可）：
①______；
②______．
（5）苯的熔点比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体．若苯凝固，如何从试剂瓶（细口瓶）中取出苯？______．

用图示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小．装置说明：一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有分液漏斗A、B和玻璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液，导管伸入瓶内的部分与一个小气球紧密连接，导管另一端与空气相通．
（1）装置的气密性是本实验是否成功的关键．关闭A、B的活塞，将广口瓶浸没在冰水中（室内温度为25℃），如果装置气密性良好，会出现什么现象？______
（2）让瓶内充满二氧化碳气体，先向广口瓶中加入A的溶液，振荡广口瓶，气球膨胀；再向广口瓶中滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此重复操作，气球可以反复膨胀和缩小．则：
分液漏斗A中可能是______溶液；分液漏斗B中可能是______溶液．写出上述有关反应中一个化学方程式______．

下列物质中，不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳的是（　　）

A．紫色石蕊试液	B．烧碱溶液
C．灼热的氧化铜	D．澄清的石灰水