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科目: 来源: 题型:阅读理解

(2009?南京)某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件.
【提出问题】物质燃烧需要什么条件?
【猜想与假设】1.有可燃物    2.温度要达到着火点    3.与氧气(或空气)接触
【设计与实验】
验证对比实验
假设1示例:加热烧杯,烧杯不可燃(仿照示例填写 )
点燃蜡烛,蜡烛可燃;
点燃蜡烛,蜡烛可燃;
假设2常温放置蜡烛不燃烧(仿照示例填写)
点燃蜡烛,蜡烛燃烧;
点燃蜡烛,蜡烛燃烧;
假设3点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧(仿照示例填写 )
将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭.
将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭.
【得出结论】猜想正确,燃烧必须同时满足
3
3
个条件,只要破坏
1
1
个燃烧的    条件,就能达到灭火的目的.
【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧.燃烧是否一定要有氧气参加?
【查阅资料1】镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾.
【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为
发光、放热的剧烈化学反应.
发光、放热的剧烈化学反应.
叫做燃烧.
【反思质疑2】根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
【查阅资料2】含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是
取长短相等,粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝,分别在氧气中燃烧,观察现象.
取长短相等,粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝,分别在氧气中燃烧,观察现象.

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根据下列装置图.回答有关问题:
精英家教网
(1)写出装置中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填字母).
(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式
 
,并据此选择上图中
 
(填字母)组装一套制取于燥氧气的装置,收集氧气时,验满的方法是
 

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某化工厂用氨碱法生产的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质,其产品包装袋上注明:碳酸钠≥96%.为测定该产品中含碳酸钠的质量分数,进行了以下实验:取12g纯碱样品放入烧杯中,称得烧杯及纯碱样品的总质量为158g,再把100g稀盐酸平均分成四份,依次加入到样品中,每次均充分反应.实验数据记录如下:
所加盐酸的次数 第一次 第二次 第三次 第四次
盐酸的质量/g 25 25 25 25
烧杯及所盛物质总质量/g 181.2 204.4 228.6 253.6
请计算:(要求计算过程)
(1)第一次加入稀盐酸充分反应后,生成二氧化碳的质量.
(2)该产品中碳酸钠的质量分数是否合格?

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宇宙飞船内,宇航员所呼出的气体要通过盛有氢氧化锂的过滤网,以除去所含的二氧化碳,发生如下化学反应:2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O.若过滤网内含有氢氧化锂24g,最多可吸收多少克二氧化碳?

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33、化学实验室有ABCDEF六瓶无色透明溶液,它们分别是碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠、酚酞、盐酸中的一种.为了区别它们,化学小组同学分别进行下列实验(实验步骤略去):

Ⅰ.将B分别滴入ACDEF中,A有气泡产生,E显红色,C产生白色沉淀,其余均无明显现象.
Ⅱ.将E分别滴入ABCDF中,BCD均显红色,
根据上述实验现象,完成下列填空:
(1)写出下列物质的化学式或名称:B
Na2CO3
,D
NaOH
,E
酚酞
,F
NaCl

(2)写出A与 C反应的化学方程式
2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+H2O

(3)当E滴入B中显红色后,再将A逐滴滴入混合液中,充分反应后的实验现象是
有气泡产生,溶液由红色变为无色

(4)假设所取六种无色溶液相互反应后的所得溶液的pH<7,则溶液中的溶质可能是
NaCl、CaCl2、HCl

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32、某校化学兴趣小组的同学对敞口放置的固体烧碱的变质程度开展了探究.写出烧碱发生变质反应的化学方程式
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
.为确定固体混合物中碳酸钠的质量分数,他们设计了如下几种不同的实验方案:
[方案一]气体分析法.

(1)若用图甲中的收集装置,则所测CO2气体的体积
偏小
(填“偏大”、“偏小”、“不变”),理由是
CO2能溶于水且与水反应
,你的改进措施是
在水面上覆盖一层植物油(或将广口瓶中的水改为饱和的CO2水溶液)

(2)若用乙装置测定CO2的质量(碱石灰是CaO和NaOH的混合物).该实验设计中的缺陷是
产生的CO2气体中混有水蒸气,同时被碱石灰吸收,导致结果偏大
(答一点即可).
[方案二]沉淀分析法.
资料:部分碱和盐的溶解性表(20℃)
OH- Cl- CO32- SO42-
Ca2+
Mg2+
Fe3+ -
Cu2+

发生反应的化学方程式是
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
,溶液M中的溶质是
NaOH和Ca(OH)2

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31、请根据有关实验基本操作,回答下列问题:
(1)下列各项化学实验的操作中,正确的是
①②③
填序号).
①给固体物质加热时试管口应略向下倾斜
②被加热的玻璃容器外壁如有水,加热前应擦干
③熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭
④实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集完毕后,先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
(2)下列是小明同学完成“二氧化碳的制取、收集和验满”实验时的主要步骤,请用字母表示出正确的实验顺序
CABDE
,其中操作有误的是
D
(填字母).

   A.加入药品       B.收集气体     C.检查装置气密性         D.验满         E.清洗仪器
(3)从以下仪器中,选择过滤操作需要用到的仪器(填序号)
①③④⑥
,若要从食盐水中提取食盐,除下列仪器外,还需要的仪器是
蒸发皿

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精英家教网A、B、C、D为初中化学常见的物质,它们之间存在一定的关系,请根据下列叙述回答问题.
(1)若A为红色固体,C为难溶于水的白色固体,且D能转化为B,则A与D反应的化学方程式为
 
,A→B的方程式为
 

(2)若A 为难溶于水的白色固体,且D能转化为B,C与D反应有气体产生,则C的化学式为
 
,D→B反应的化学方程式为
 

(3)若A在空气中易形成致密的氧化膜,且A能转化为C,B与D可相互反应,所有的反应均为置换反应,则B的化学式为
 
,C与D反应的化学方程式为
 

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29、金属材料在生产、生活中有着广泛的应用.
(1)下列应用中使用金属材料的有
AC
(填字母).

     用金、银、铜等        用化学纤维           用新型钢材            用聚氯乙烯制造
         制作奖牌         制作毛绒玩具          建造“鸟巢”“水立方”外层膜

 (2) 化学小组为了验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序,设计了如下实验方案:
根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强,依据的现象是
镁片与盐酸反应产生气泡的速率比铁片快
;根据实验②的现象得出的结论是
铜的活动性比汞强

(3)化学小组收集到洗照片用过的硝酸银废液,利用废铁、废锌回收金属银.他们将金属混合物加入到硝酸银废液中,充分反应后过滤,得到固体和浅绿色溶液(忽略其他杂质),为了探究滤液中溶质的可能组成,他们做出以下猜想:
①溶质为硝酸锌              ②溶质为硝酸亚铁和硝酸银
③溶质为硝酸锌、硝酸亚铁    ④溶质为硝酸锌、硝酸亚铁、硝酸银
上述猜想中正确的是
③④

(4)小组同学继续实验验证所得银粉固体中是否含有铁粉:
甲同学用简单的物理方法证明了固体中含有铁粉.他的方法是
用磁铁吸引
,乙同学设计了如下测定固体中含银的质量分数的实验步骤:
A.取两药匙样品,加入过量稀硫酸;
B.待充分反应后,取出不溶物;
C.不溶物经洗涤、干燥后称量,记录其质量.
请回答:①步骤B中判断已充分反应的依据是
不再有气泡冒出
,②乙同学设计的实验方案能否达到实验目的,请说明理由
不能,没有称量原样品的质量

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28、如图是常见固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:
(1)曲线上M点表示
t2℃时,A与C的溶解度相等
,t3℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为
A>B>C

(2)t1℃时,将10g A物质放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是
不饱和
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.欲使t2℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法是
加水或降温
(任填一种方法).
(3)现有30℃的不饱和KNO3溶液,与该溶液有关的量有:①水的质量    ②溶液中KNO3的质量    ③KNO3的质量分数
④30℃时KNO3的溶解度    ⑤溶液的质量
Ⅰ.在该不饱和溶液中加硝酸钾至饱和,不变的量有
①④
(填序号,下同).
Ⅱ.将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和,不变的量有
②④

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同步练习册答案