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研究花生果实大小的变异,大小两种样品的数量都不能少于30粒.
 
.(判断对错)
分析:不能对检测对象逐一检查时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,这样检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做随机抽样检测法.抽样时应当尽量避免主观因素的影响.抽样检测样品数量越多,总体就越接近真实情况.
解答:解:为了使抽样检测的结果接近总体真实情况,抽样时应当尽量避免主观因素的影响.1粒种子做实验,结果具有很大的偶然性,不足以说明问题;为了提高实验的准确性,样品要有足够的数量并随机取,建议不要少于30粒.因此研究花生果实大小的变异,大小两种样品的数量都不能少于30粒.所以题干的说法正确.
故答案为:√.
点评:1粒种子做实验,结果具有很大的偶然性,不足以说明问题.为了使实验结果准确可靠,应多选种子,并取平均值.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?广州)在“探究花生果实大小的变异”实验中,甲小组的同学设计的实验步骤是:
第一步:在大花生和小花生中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量.
第二步:测量花生果实长轴的长短,以毫米计,四舍五入,如11.5毫米,记作12毫米.
第三步:将所测结果填入表格中.
(1)乙小组的同学在研究了甲组的设计方案后,认为有一些缺陷,请你帮忙找出.
一是:要随机取样.二是:样品要有足够数量,不要少于30粒.
一是:要随机取样.二是:样品要有足够数量,不要少于30粒.

(2)下表是丙小组测量结果的记录,请根据记录数据完成“花生果实在不同长度范围内的分布状况柱形图”.

花生果实长度统计表
分布范围mm 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 31-35 36-40 41-45
个数 2 7 12 6 3 0 0 0
个数 0 0 0 3 5 11 7 4(3)在相同条件下种植的大小花生,正常情况下,大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值,这种差异主要是
遗传物质的差异
遗传物质的差异
引起的.
(4)基因组成相同的大花生,果实的长度有长也有短,这主要是
环境
环境
 引起的变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?益阳)下列探究活动中不需要测平均值的是(  )

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科目:初中生物 来源:广州 题型:解答题

在“探究花生果实大小的变异”实验中,甲小组的同学设计的实验步骤是:
第一步:在大花生和小花生中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量.
第二步:测量花生果实长轴的长短,以毫米计,四舍五入,如11.5毫米,记作12毫米.
第三步:将所测结果填入表格中.
(1)乙小组的同学在研究了甲组的设计方案后,认为有一些缺陷,请你帮忙找出.
______
(2)下表是丙小组测量结果的记录,请根据记录数据完成“花生果实在不同长度范围内的分布状况柱形图”.

魔方格

花生果实长度统计表
分布范围mm 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 31-35 36-40 41-45
个数 2 7 12 6 3 0 0 0
个数 0 0 0 3 5 11 7 4
(3)在相同条件下种植的大小花生,正常情况下,大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值,这种差异主要是______引起的.
(4)基因组成相同的大花生,果实的长度有长也有短,这主要是______ 引起的变异.

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科目:初中生物 来源:2008年广东省广州市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

在“探究花生果实大小的变异”实验中,甲小组的同学设计的实验步骤是:
第一步:在大花生和小花生中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量.
第二步:测量花生果实长轴的长短,以毫米计,四舍五入,如11.5毫米,记作12毫米.
第三步:将所测结果填入表格中.
(1)乙小组的同学在研究了甲组的设计方案后,认为有一些缺陷,请你帮忙找出.
______
(2)下表是丙小组测量结果的记录,请根据记录数据完成“花生果实在不同长度范围内的分布状况柱形图”.

花生果实长度统计表
分布范围mm6-1011-1516-2021-2526-3031-3536-4041-45
个数271263
个数351174
(3)在相同条件下种植的大小花生,正常情况下,大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值,这种差异主要是______引起的.
(4)基因组成相同的大花生,果实的长度有长也有短,这主要是______ 引起的变异.

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