科目:初中生物 来源: 题型:
| 分布范围mm | 6-10 | 11-15 | 16-20 | 21-25 | 26-30 | 31-35 | 36-40 | 41-45 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 甲 | 个数 | 2 | 7 | 12 | 6 | 3 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 乙 | 个数 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 11 | 7 | 4(3)在相同条件下种植的大小花生,正常情况下,大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值,这种差异主要是 遗传物质的差异 遗传物质的差异 引起的.(4)基因组成相同的大花生,果实的长度有长也有短,这主要是 环境 环境 引起的变异.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:广州 题型:解答题 在“探究花生果实大小的变异”实验中,甲小组的同学设计的实验步骤是: 第一步:在大花生和小花生中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量. 第二步:测量花生果实长轴的长短,以毫米计,四舍五入,如11.5毫米,记作12毫米. 第三步:将所测结果填入表格中. (1)乙小组的同学在研究了甲组的设计方案后,认为有一些缺陷,请你帮忙找出. ______ (2)下表是丙小组测量结果的记录,请根据记录数据完成“花生果实在不同长度范围内的分布状况柱形图”. 花生果实长度统计表
(4)基因组成相同的大花生,果实的长度有长也有短,这主要是______ 引起的变异. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:2008年广东省广州市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题 在“探究花生果实大小的变异”实验中,甲小组的同学设计的实验步骤是: 第一步:在大花生和小花生中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量. 第二步:测量花生果实长轴的长短,以毫米计,四舍五入,如11.5毫米,记作12毫米. 第三步:将所测结果填入表格中. (1)乙小组的同学在研究了甲组的设计方案后,认为有一些缺陷,请你帮忙找出. ______ (2)下表是丙小组测量结果的记录,请根据记录数据完成“花生果实在不同长度范围内的分布状况柱形图”. 花生果实长度统计表
(4)基因组成相同的大花生,果实的长度有长也有短,这主要是______ 引起的变异. 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||