| 分布范围mm | 6-10 | 11-15 | 16-20 | 21-25 | 26-30 | 31-35 | 36-40 | 41-45 | |
| 甲 | 个数 | 2 | 7 | 12 | 6 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 乙 | 个数 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 11 | 7 | 4（3）在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值，这种差异主要是 遗传物质的差异 遗传物质的差异 引起的．（4）基因组成相同的大花生，果实的长度有长也有短，这主要是 环境 环境 引起的变异．
分析：本题是以探究“花生果实大小的变异”为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力，对实验结果的分析和归纳能力，变异的原因． 解答：解：（1）不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法．为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响、要随机取样不能挑选；为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，不要少于30粒．因此乙小组的同学在研究了甲组的设计方案后，认为有一些缺陷是：一是：要随机取样．二是：样品要有足够数量，不要少于30粒． （2）花生果实长度在36-40mm之间的甲是0，乙是7个；在41-45mm之间的甲是0，乙是4个．“花生果实在不同长度范围内的分布状况柱形图”如图：  （3）在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值．这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的． （4）基因组成相同的大花生，果实的长度有长也有短，这主要是环境条件不同引起的变异． 由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由是不能遗传的． 故答案为： （1）一是：要随机取样；二是：样品要有足够数量，不要少于30粒． （2） （3）遗传物质的差异 （4）环境 点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等． 
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