【题目】根据有无脊椎可以将动物分成有脊椎动物和无脊椎动物。 （_____）
互动课堂系列答案
激活思维智能训练课时导学练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，在不同放大倍数下，观察到甲、乙视野。下列描述正确的是
A. 图中显微镜的最小放大倍数为26倍
B. 调节细准焦螺旋可使视野清晰
C. 甲视野的放大倍数比乙大
D. 口腔上皮细胞最外层是细胞壁
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】据统计，全国约有3亿的青少年儿童营养结构不均衡。2018年5月20日是第29个“全国学生营养日”，今年的主题是：“营养＋运动，平衡促健康”。请结合所学知识，据以下人体与外界环境之间的物质交换模式图分析回答：
（1）青少年要“常喝水”：利于排出体内废物，C系统中形成尿液的器官是________：正常情况下，原尿经过肾小管的重吸收作用后，________和微量蛋白质含量都减为零。
（2）青少年要“勤运动”：运动时，肌肉受神经传来的刺激收缩，牵动骨绕着________活动：同时呼吸也加快加深，空气进入肺的途径是：鼻→________→肺（用文字和箭头表示）；气
体到达肺泡后，经过②③过程完成了________的气体交换。
（3）青少年要合理营养：牛奶220ml+麦香面包150g＋水果100g是小明的早餐，牛奶中的蛋白质在A系统中被消化的主要场所是________，最终被分解为________；被吸收后的营养物质随循环系统到达脑部细胞时，经过心脏四腔的顺序分别是________（用文字表示）。
（4）青少年要“免肥胖”：人体经过程________（用序号表示）后，组织细胞获得了营养物质和氧。如果摄取营养物质过多又疏于运动，往往会引起肥胖
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人与人之间在高矮胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异，某生物兴趣小组的同学 开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示：
组别 | 家庭数目 | 父母性状 | 子女性状 |
一 | 50 | 单、单 | 单 |
二 | 50 | 双、单 | 双、单 |
三 | 50 | 双、双 | 双、单 |
请分析后回答：
（1）由第____组可以分析判断出双眼皮为显性性状。
（2）如果显性基因用 D 表示，隐形基因用 d 表示，在第二组别中，某一家庭生了一个单眼 皮的孩子，则双亲的基因组成分别是_____和_______。
（3）假如第三组中某一家庭，生了一个单眼皮孩子。2014年单独二胎计划生育政策出台后， 这对夫妇符合政策，再生一个孩子是单眼皮的几率是_______________________。
（4）进行有性生殖过程时，控制单双眼皮的基因在亲子之间传递的 “桥梁 ”是____。
（5）在生殖过程中，母亲产生的卵细胞染色体组成是____________ 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是小杰在进行“制作并观察植物细胞临时装片”实验时观察到的图像。请根据他的实验过程回答下列问题。
(1)切洋葱时,小杰流眼泪,原因是洋葱中含有刺激性物质,这些物质存在于洋葱细胞的____中。
(2)小杰从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_____,常用的玻片标本还有_____和______。
(3)在使用显微镜观察时,小杰在视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构,这些结构是_______。在每一个近似长方形的结构中,都有一个被碘液染成深色的球状物,这是________。还看到了一些圆形的、大小可以改变的中央透明、周围有黑圈的结构,它们是________。
(4)所有植物细胞都具有的结构包括________、________、_______和_________,有些植物细胞还具有________和________。
(5)小杰在观察时使用的显微镜目镜是10×,物镜是10×,这些细胞被放大了________倍。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为生物课外活动小组同学观察到的洋葱植物细胞分裂图，ABCD四名同学按发生分裂的先后做了排序。你认为他们正确的是
A. a→c→d→bB. a→b→c→d
C. c→d→a→bD. a→d→b→c
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