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    【题目】在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色．这一步骤属于实验法研究的（　　）
    A.提出问题
    B.作出假设
    C.实施计划
    D.得出结论

    【答案】B
    【解析】解：做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色．这一步骤属于实验法研究的作出假设．
    故答案为：B
    弗里施是奥地利利动物学家，动物行为学的杰出学者，用实验法对蜜蜂色觉的进行了研究．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某农田生态系统的食物网简图，请回答：

    （1）图中所示的食物网中，共有_________条食物链，请写出其中的一条食物链__________；害虫与鼠的关系是_________。

    （2）如果有人大量捕捉青蛙，那么害虫的数量变化是_________，这说明生态系统具有一定的_________能力。

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    【题目】中耳炎是由于呼吸道被感染，病菌通过（ ）进入中耳造成的

    A. 前庭 B. 听小骨 C. 半规管 D. 咽鼓管

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    【题目】日照为海滨城市，五莲为山水之乡，生物资源十分丰富，其中的代表性生物如图所示。请据图回答：

    （1）生活在海洋中的海蜇由______排出食物残渣，身体呈______对称。

    （2）猕猴生活在九仙山的树林里，其群体有明确分工和等级划分，具有复杂的______行为。它们以野果为食，也吃小鸟、鸟卵和昆虫，因此它们的牙齿具有______的分化。

    （3）银鲳的体内贯穿着一根长长的“鱼骨”，据此特征可推断，与它同属一类的还有______（填数字）。银鲳和白鹭的呼吸效率都很高，它们进行气体交换的场所分别是______。

    （4）蝉有分节的______，其发育过程为______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】控制同一性状的成对的不同基因称为（ ）。

    A. 显性基因 B. 隐性基因

    C. 等位基因 D. 性基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某同学对一白化病家庭做的遗传分析，请据图回答下列问题：

    （1）根据个体______（填图中标号）之间的肤色关系可以判断白化病属于隐性遗传病。白化病患者的皮肤与毛发出现明显的白化现象，原因是体内缺少了正常基因，这说明______。

    （2）Ⅰ1的基因组成可能是______（用B、b来表示）。经基因检测发现某肤色正常女性是白化病基因携带者，若其与Ⅲ11婚配，生出白化病男孩的概率是______。

    （3）该同学所运用的研究方法主要是______。至今发现的人类遗传病有6000多种，为有效控制遗传病对人类的危害，最简单有效的方法是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】从进化观点来看，高等生物起源于（　　）
    A.多细胞动物
    B.水生藻类
    C.低等动物
    D.单细胞生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行光合作用的实验，（氢氧化钠可吸收二氧化碳）。如图所示：

    （1）在实验中，将牵牛花放在暗处一昼夜是为了________________________。

    （2）将此装置放置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，_____加热，使______溶解在酒精中。

    （3）实验中滴碘液变蓝的是：_____________。

    A.I叶绿色部分 B.II叶覆盖铝箔部分 C.III叶D. II叶未覆盖铝箔部分 E.I叶白斑部分

    （4）在叶片I中可以设计对照实验，其中实验变量是__________。

    （5）通过II中实验现象的对比可知，光合作用的必要条件是_______。

    （6）若瓶内III叶片与I叶片的绿色部分形成对照实验，则变量是__________，说明光合作用的原料是 ___________ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色植物能够释放氧气，细胞中与此有关的结构或物质是

    A. 根尖 B. 无机盐 C. 叶绿体 D. 叶片中的导管

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