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    【题目】非生物因素包括 、 、 和 等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。

    【答案】光、温度、水、空气

    【解析】

    试题分析：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

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    【题目】小明是A型血，给他输血最好选用 型血；小芳既能接受少量A型血，又可以接受少量B型血，你判断她的血型是 型．

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    【题目】下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（ ）

    ①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐 ⑥维生素 ⑦氧气．

    A．①⑥⑦ B．①②④ C．①②③ D．①②⑤

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    【题目】如图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为（　　）

    A.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因
    B.染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息
    C.细胞核、染色体、基因、遗传信息
    D.细胞核、基因、染色体、遗传信息

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    【题目】 银杏树与杏树相比，最主要的区别是（ ）

    A．果实没有酸甜的味道 B．没有鲜艳的花

    C．种子没有果皮的包被 D．没有果实和种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为几种微生物的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题

    （1）病毒是图中的（填字母）．它不能独立生活，只能在其他生物的活细胞内．
    （2）B与C比较，在细胞结构上B没有成形的 ． B与C的细胞里都没有 ， 只能以现成的有机物生活．图中A的生殖方式是 ， C的生殖方式是 ．
    （3）细菌和真菌与人类的生活关系密切．在酿酒、蒸馒头时离不开图中的（填字母）；夏天，受潮的衣物等常常会发霉长毛，这应该是图中（填字母）生长和繁殖的结果．
    （4）写出图中数字所指结构名称② ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列叙述正确的是

    A. 该食物网中有5条食物链

    B. 兔和鼠构成了捕食关系

    C. 这是一个完整的生态系统

    D. 该生态系统中各种生物的数量是保持不变的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】七年级一班的同学为了探究“水分对鼠妇生活的影响”，设计了一个探究实验来研究这个问题．试回答下列问题：
    （1）提出问题：
    （2）作出假设：
    （3）实验设计：
    ①该实验的变量是 ．
    ②选择下面四个装置中的进行实验．

    ③以小组为单位进行实验．在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，统计10次．将统计的结果填写在下表中．

    分钟
    环境

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    干土

    湿土

    然后，计算出全班各组哪次数据的平均值？
    A．第一次 B．第五次 C．第十次 D．十次数据的平均值
    （4）每组选用10只鼠妇，而不用1只，目的是避免偶然性，减小 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法肯定不正确的是（ ）

    A.该食物链可表示为丙→丁→甲→乙
    B.甲和乙是消费者，丁是分解者
    C.丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
    D.甲、乙、丙、丁等生物及它们生活的环境组成了生态系统

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