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16.某学习小组选取一盆天竺葵的一个叶片进行实验,如图显示了主要的实验步骤,具体回答问题
(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉.
(2)图中步骤③的目的是对叶片进行酒精脱色.该操作有误,请改正:小烧杯装酒精、大烧杯装清水、隔水加热.
(3)叶片经脱色、漂洗后,滴加碘液,b部分(填字母)变成蓝紫色,说明这部分产生了淀粉.
(4)在农业生产中,既要充分利用单位面积上的光照,又要避免叶片互相遮挡,影响了光合作用,因此栽培作物时应该合理密植.

分析 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.

解答 解:(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉;这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存..
(2)酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险.因此图中步骤③的目的是对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热,所以“上述图②操作有误”,改正为:小烧杯装酒精、大烧杯装清水、隔水加热.
(3)观察实验现象,在a、b中,见光的b部分能进行光合作用制造出淀粉,淀粉遇碘变蓝色;不含叶绿体的a部分也无法进行光合作用,没有变蓝色.说明植物进行光合作用的场所是叶绿体.
(4)光合作用的条件是光,因此既要充分利用单位面积上的光照,使阳光尽量少的照到空地上,又要避免农作物的叶片互不遮光,这样,种植农作物就要要求不能过稀,也不能过密,应该合理密植.
故答案为:(1)耗尽叶片中原有淀粉;
(2)对叶片进行酒精脱色;小烧杯装酒精、大烧杯装清水、隔水加热;
(3)b;
(4)合理密植

点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:(说明:[]中填图中序号,“横线”上填文字.)
(1)表示植物细胞结构的模式图是图甲.
(2)图甲中起保护和支持作用的是[①]细胞壁.
(3)细胞生命活动的控制中心是[④]细胞核.
(4)可以控制物质进出细胞的结构是[②]细胞膜.
(5)吃葡萄时感觉有点儿甜,这是因为在[⑤]液泡中含有的细胞液溶解了糖类.
(6)图甲中③叶绿体是一种能量转换器,可以将光能转变成化学能,并储存在有机物中.

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4.某课外生物兴趣小组,设计了如下实验.
①取3个同样大小的小花盆(盆地有排水孔),分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块,每个马铃薯快上都有一个芽眼.将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5cm深,
③将3个花盆按照下表的要求连续培植20天,观察并记录实验结果.
花盆编号培养条件实验结果
温度光照水分
1
2
3
20℃
20℃
0℃
_____
黑暗
充足
适量浇水
适量浇水
适量浇水
(1)1号花盆光照处应填充足.
(2)该小组实验的目的是研究温度、光照因素对马铃薯生长发育的影响,该实验中有两组对照实验.
(3)1、2号花盆组合可用来探究光照对马铃薯生长发育的影响;1、3花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响.
(4)你认为实验设计是否存在缺陷?有缺陷,请说明理由:本实验中每个花盆都放了一块马铃薯,具有偶然性.
(5)若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响,可在上述实验基础上增加一个实验组,你认为这一实验组的培养条件是大量浇水.

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11.下列有关生育的叙述错误的是(  )
A.精子和卵细胞通常在女性的输卵管里受精
B.胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
C.生男生女取决于妻子,因为妊娠是由女性承担的,而且时间较长
D.婚前体检、孕妇定期查体、科学分娩是优生的有效措施

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8.学校的兴趣小组的同学将两株高杆玉米作为亲本进行杂交,收集子代种子种植下去,观察子代玉米秸秆的高矮并统计数据,将其结果绘制成如图所示柱状图.请分析作答:
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(2)在遗传学上,玉米的高杆和矮杆是一对相对性状,子代产生矮杆植株的现象叫变异.
(3)已知高杆的玉米体细胞内有7对染色体,则子代矮杆玉米体细胞内有7对染色体.
(4)根据图中信息可知,高杆是显性 (填“显性”或“隐性”)性状,若显性基因用A表示,隐性基因用a表示,则亲本高杆玉米的基因组成是Aa;
(5)将同一株玉米所结籽粒,随机分为两组,分别种在肥沃和贫瘠的田地中,后者的产量明显低于前者,这种变异在生物学上称为不可遗传的变异.

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