【题目】生物圈的范围包括了大气圈、水圈、岩石圈．_____
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某中学生物兴趣小组对“影响植物生长的相关因素”进行了探究。
（1）小明为了探究影响植物光合作用的因素，晚上将金鱼藻放在盛奋水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，记录如下：
试管与灯的距离/厘米 | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数/个 | 60 | 25 | 10 | 5 |
①从表中数据可以看出，金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目__________（填“成正比”、“成反比”或“无关”）。
②该实验结论是：在木实验范围内，光照__________，植物的光合作用越强。
（2）下图为自然条件下，盛有金鱼藻的密闭试管中一昼夜二氧化碳含量变化曲线。金鱼藻有机物含量减少的阶段有__________（填字母）。
（3）“庄稼一枝花，全靠肥当家”。肥料的作用主要是给植物的生长提供__________，其主要由根尖成熟区的__________吸收。
（4）以下措施中能够增加大棚作物产量的是__________（多选，填序号）。
A.适当增加二氧化碳浓度 B.夜间提高大棚内的温度 C.人工辅助授粉 D.合理密植
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【题目】图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌（用a表示）所处的两种状态。据图判断甲、乙所处的呼吸状态是（ ）。
A.甲吸气、乙呼气 B.甲呼气、乙吸气
C.甲、乙都吸气 D.甲、乙都呼气
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】判断题图中
（1）①是胆囊,能分泌胆汁 （_____）
（2）②是收集和输送胰液的管道 （_____）
（3）③是胰腺,能分泌胰液（_____）
（4）④是胃,是消化和吸收营养物质的主要场所（___）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是
A. 逐年增粗、长高的小树 B. 漫天飞舞的雪花
C. 海底缤纷多彩的珊瑚 D. 溶洞中长高的石笋
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面的图解表示吸气过程中空气进入体内所经过的结构，请填写完整。
①________；②________；③________。
我们的生存离不开空气。外界空气经过进入肺，肺泡适于进行气体交换的结构特点是：a.肺泡壁________，由________层上皮细胞构成；b.肺泡外缠绕丰富的________。分析下表数据，与吸入的空气相比，人体呼出的气体中，______的含量减少，________的含量增加。
气体 | 吸入的空气 | 呼出的气体 |
氮气 | 78% | 78% |
氧气 | 21% | 16% |
二氧化碳 | 0.03% | 4% |
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体每时每刻必须从空气中获得氧，把体内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来完成的。图甲为呼吸系统模式图，图乙为人体在平静呼吸时胸廓容积变化曲线，图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请回答：
（1）图甲中气体和食物的共同通道是______________，吃饭时不能大声说笑，以免______________不能及时盖住喉口，使食物进入气管。图甲所示结构中能为呼吸运动发生提供动力的结构是[ ]_________
（2）图乙所示曲线中____________ 段表示人体吸气过程。
（3）图丙 b 代表的物质是_____，该物质由肺泡进入血液的原理是_____。
（4）通过“测量胸围差”可了解肺功能强弱。测量胸围差时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度。下图 A~C 分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的是_______________。观察下右侧胸腔示意图，胸围差是由胸廓_________引起的，不能反映出图中所示胸腔_____径的变化，由此可以看出，胸围差只能在一定程度上反映肺功能的强弱。
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