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    下图是生态系统的组成图解。  

    请根据图示，将生态系统的组成知识补充完整。

    植物--生产者
    动物--消费者
    细菌、真菌--分解者
    非生命的物质和能量：阳光、空气和水
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?安溪县质检）地球的“肾脏”--湿地，是富有生物多样性、多功能的生态系统，包括自然湿地和人工湿地两大类．对于净化水源、蓄洪抗旱等都有着重要的作用．下图是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图，请根据所学知识回答问题：
    （1）湿地生态系统能量最终来源于
    光
    光
    ，是生产者通过
    光合作用
    光合作用
    固定和储存的，该生态系统中的生产者如
    芦苇、黑藻、绿藻（写出其中之一即可或全写）
    芦苇、黑藻、绿藻（写出其中之一即可或全写）
    ．
    （2）图示还不能被称之为生态系统，因为还缺少构成生态系统的组成成分是：
    非生物部分（或阳光、空气等）
    非生物部分（或阳光、空气等）
    ．
    （3）分析如图，生活污水中的有机物主要被湿地中的
    细菌、真菌
    细菌、真菌
    利用，达到污水净化的目的；此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是
    分解者
    分解者
    ．
    （4）一段时间后，管理员还放养了一些鱼，以限制藻类及浮游动物的过度繁殖，请写出该生态系统中的一条食物链
    藻类→浮游动物→鱼（或藻类→鱼或藻类→浮游动物等）
    藻类→浮游动物→鱼（或藻类→鱼或藻类→浮游动物等）
    ．
    （5）目前，保护湿地及其生物多样性最为有效的措施是
    建立湿地自然保护区（或建立自然保护区）
    建立湿地自然保护区（或建立自然保护区）
    ．

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    科目：初中生物 来源：2016届湖北罗田石桥铺中学初一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (6分) 下图是生态系统的组成示意图，请据图回答下列问题：

    （1）生产者是________，消费者是__________，分解者是_______。（填写编号）

    （2）消费者与生产者之间的关系主要是_______的关系

    （3）人在生态系统中属于________（“生产者”、“消费者”还是“分解者”）。

    （4）写出该态系统中的一条食物链，请用字母表示出来。______________ 

     

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    科目：初中生物 来源：2016届广东东莞信义学校初一上期第一次阶段考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示生态系统的组成成分，请据图回答：

    （1）从生态系统的组成来看，图中[A]植物属于           ，[D]某些细菌和真菌属于           。

    （2）图中最长的一条食物链用字母可表示为:                      。

    （3）通过食物链和食物网，生态系统进行着         和            。

    （4）A、B和C的数量和所占的比例一般是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的             。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题：

    （1）图中生产者是______，消费者是__________，分解者是_______。（填写编号）

    （2）消费者与生产者之间的关系主要是_______。

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