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【题目】如图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,请分析并回答下列问题。

(1)图中Y代表_______的消化过程。

(2)图中淀粉最先被消化的部位是_________

(3)D中所含的消化液能够消化的物质有___________________________

(4)Y在A、B、C段不能被消化的原因是________________

【答案】(1)脂肪 (2)A(口腔) (3)糖类(淀粉) 脂肪 蛋白质 (4)A、B、C段没有消化脂肪的消化液

【解析】

食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,其中A是口腔,B是食道,C胃,D是小肠,E是大肠;纵坐标表示食物被消化的程度;曲线表示糖类、蛋白质和脂肪在消化道内的消化过程

(1)(2)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,能够促进脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸;分析图示可知:X曲线代表的淀粉的消化过程,Y曲线代表的是脂肪的消化过程
(3)从图示可知,淀粉、脂肪和蛋白质主要的消化部位是D小肠,因为在小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在这些酶的作用下,这三种物质被彻底分解为人体可以吸收的营养物质
(4)脂肪只能在小肠中被消化,在小肠内,在肝脏分泌的胆汁的作用下,被乳化为脂肪微粒,然后再在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成甘油和脂肪酸

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表庋细胞临时装片过程中,在显微镜中看到的几个视野(图一),并画了一个洋葱表皮细胞结构示意图(图二),请据图回答问题:

(1)图一中要使图象从视野①变为视野②的状态,应将装片向__方向移动;要使图象从视野②变为视野③的状态,应转动转换器,换成__物镜;要使图象从视野③(模糊)变为视野④(清晰)的状态,应用__进行调节。

(2)图一中,在视野②中如果看到洋葱鳞片叶表皮有部分重叠,这是因为制作临时装片过程中__

(3)在制作口腔上皮临时装片时,为维持细胞形态,不能滴加清水,应该滴加__。口腔上皮细胞结构上比洋葱表皮细胞少了____

(4)试指出所画图二中的两处错误:____

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【题目】学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其气体出入的门户﹣﹣气门在头部,有些同学则认为在胸腹部。最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。

实验材料用具:试管、蝗虫、清水。

(1)提出问题:_____

(2)作出假设:_____

(3)实验步骤:

①取两支试管,编号为甲、乙,并放入_____的清水。

②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的_____浸入水中,露出_____部;乙中蝗虫的_____ 浸入水中,露出头部。

③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。

(4)结果预测:_____

(5)实验结论:_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是模拟人体呼吸运动的装置图,请回答问题。

(1)图中①表示_______,②表示______,③表示______,④表示______

(2)当手向上顶起④时,②的变化是_______,表示这时气体_________肺。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为某种植物茎的横切面,已知某种蝉是专以这种植物中的有机物汁液为食。若要分析该汁液的成分,则提取汁液的部分应是图中的( )

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某草地生态系统食物网简图,请据图分析回答。

(1)图中表示了该系统的生产者和消费者,该系统的生物部分还应该有_______者。

(2)该图中,所包含的物质和能量最多的生物是_______

(3)在该生态系统中,有_____条食物链。

(4)生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的_____________能力。

(5)如果该草地被有毒物质污染,且该有毒物质在生物体内难以分解、无法排除,则______体内的有毒物质积累的最多。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小李同学在学习完《动物的运动》后,利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作成肌肉牵拉骨运动的模型,分析并回答下列问题

(1)图中①、②相当于运动系统中的________,③、④相当于运动系统中的________

(2)运动的实质是③、④产生的动力牵引着①、②绕着⑤模拟的________运动,此结构起支点作用。

(3)根据图中虚线箭头判断,④应处于________状态,③应处于________状态,可完成屈肘和屈膝等动作。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图,据图回答问题:

(1)C图中起牢固作用的结构是[____]_____,能减少运动摩擦的结构是[____]_____和关节腔内的滑液。

(2)运动时若不小心用力过猛,常会造成脱臼。脱臼指的是[____]____从[____]____脱落出来的现象。

(3)屈伸肘动作符合杠杆原理,起到支点作用的是_____

A.关节 B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼

(4)每一块骨骼肌都是由[③]肌腹和[④]_____组成的。

(5)当你用手将食物放入嘴中时,图A上臂[①]_____所处的状态是_____

(6)图B伸肘动作的完成,除了依靠运动系统外,还需要其它系统如_____系统的调节,运动所需能量,有赖于_____系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

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同步练习册答案