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(4分)下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程,请你分析该过程。

(1)1号试管所起的作用是与2号试管进行               

(2)在步骤D加碘液2滴后颜色不变蓝的是    号试管,其原因是                     

(3)如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色,这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用必须在                条件下进行。

 

【答案】

(1) 对照 (答“对比”不得分)

(2) 2       唾液中的淀粉酶将淀粉消化分解 

(3)适宜的温度

【解析】1号试管中在B时滴加的是清水,2号试管加的是唾液,1号是为了与2号进行对照,因为2号试管中的淀粉被淀粉酶消化分解,所以滴加碘液不会变蓝;淀粉酶的消化作用需要适宜的温度,适宜温度为37℃。

 

练习册系列答案
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(4分)下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程,请你分析该过程。

(1)1号试管所起的作用是与2号试管进行               
(2)在步骤D加碘液2滴后颜色不变蓝的是   号试管,其原因是                     
(3)如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色,这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用必须在               条件下进行。

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年广东省肇庆市七年级下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:探究题

下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程,请你分析该过程。

①、1号试管所起的作用是与2号试管进行           
②、如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色,这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用还需要             

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下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图。据图回答问题。(4分)

(1)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的___________

(2)从生物与生物的关系来看,蛙与昆虫的关系属于_______关系。

(3)如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂,体内杀虫剂积累最多的生物是_________

(4)调查中发现,蛙的数量逐年减少,原因之一是当地不少农民捕蛙出售你认为这对该生态系统的影响是???????????????????

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建泉州第三中学初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图。请据图回答问题。

1)在该生态系统中有???????? 条食物链。最长的食物

链有????????????? 种生物。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物→昆虫→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表????????

2)从生态系统的组成成分看,该农田生态系统中的生产者是图中的???????? ,而图中的动物属于????????

3)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成空气污染。针对上述现象,该小组向有关部门建议:利用秸秆生产“再生减少塑料地膜”,减少“白色污染”。“再生纤维共混膜”在土壤中被分解。分解该“地膜”的主要生物是腐生的??????

4)通过调查,兴趣小组的同学们认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成???????? ???????? 的大量繁殖,从而破坏生态平衡。

 

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