【题目】生物学是一门研究_____和_____的学科.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在干燥多风的沙漠地区进行绿化,选择的最理想植物是( )
A.根系发达、矮小丛生的灌木(如骆驼刺)
B.根系发达、树冠高大的乔木(如杨树)
C.根系浅小、地上部分较大的植物(如仙人掌)
D.根系浅小、生长快速的大叶植物(如白菜)
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【题目】资料鸟是善于飞翔的动物,假设你是一名科学工作者,请你根据下面提供的图片资料和文字资料,归纳鸟类动物适于飞翔的特点(写出5项即可)。
鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经消化吸收后形成的残渣,1.5小时就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成的残渣,0.5小时就随粪便排出。
雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的10% ~30%;蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍;体重为1500克的雀鹰,能在一昼夜吃掉800 ~1000克的肉。
①__________________________________②__________________________________③__________________________________④___________________________________⑤________________________。
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【题目】洗手看似简单,殊不知其中大有学问.某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验:
(1)该实验提出的探究问题是:_____。
(2)_____同学的设计更合理,因为他设置了_____实验,变量是_____。
(3)细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的_____生殖,遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体_____。
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【题目】为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案:
相同的玻璃瓶子两只,分为甲乙两组,分别加入等量的凉开水,每组按照各自方案加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中,一段时间后观察。
方案一:甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母。
方案二:甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖。
(1)预期甲乙两组的实验现象:
方案一: ;
方案二: 。
(2)你认为哪个方案更合理? 。理由是 。
(3)酵母菌发酵产生的气体是 。如何证明?
。
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【题目】为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,生物兴趣小组选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如图所示,请分析回答。
(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:_____,你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动?_____。
(2)将实验装置放到阳光下照射4~6小时后,同时摘下叶片A、B,利用_____进行脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果。
(3) 叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,可以证明_____;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,可以证明_____。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走固体氢氧化钠,则叶片A、B绿色部分的实验结果比较,则可以证明_____。
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【题目】下面是 “绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图,具体步骤如下:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
(2)用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下, 照射3~4小时。
(3)剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
(4)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由________色变成________色。
(5)取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是________。
(6)片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到没有遮光的部分变成________色。由此可以得出结论:光合作用不可缺少的条件是________。
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【题目】肺是人体呼吸系统的主要器官。“2019新型冠状病毒”(2019-nCoV),感染人体导致的新冠肺炎,是一种对人类健康造成很大危害的呼吸系统传染病。
(1)图中,肺泡壁仅由____________层扁平而较薄的肺泡细胞围成,从结构层次上看,它属于___________。能够控制物质进出肺泡细胞的结构是_____________(填图中序号)
(2)肺部感染新冠病毒后,肺泡内被粘液填充,阻碍了肺泡与___________之间进行气体交换。
(3)我国科硏团队硏制的“新冠”疫苗已经取得的一期数据良好,接种疫苗的志愿者体内产生的抗体能够对该病毒起消灭作用,属于_____________(非特异/特异)性免疫。
(4)若你或家人在传染病流行期间从外地返京,请例举一项具体的应对措施: ______________。
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