【题目】下图是制作人的口腔上皮细胞临时装片操作步骤示意图,请分析回答:
(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是[____]。图①中滴在载玻片中央的液体是_____。
(2)在图④中,用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓地放下是为了避免盖玻片下出现_____。
(3)用显微镜观察临时装片,下列操作步骤正确的排序是[____]。
(4)图中④双手调节的结构是_____。
(5)观察到的视野中染色最深的细胞结构是_____。
(6)制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法,下图是细胞模型制作方案,请从中选择需要的材料,制作观察到的人体口腔上皮细胞模型:[____]。
【答案】①②④③ 生理盐水 气泡 ④①③② 反光镜 细胞核 ①④⑤
【解析】
“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤,为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”。
(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为:擦→滴→取→盖→染→吸等几步,但在取材前必须用凉开水漱口,以清除口腔内的杂质。擦---用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片;①滴--滴一滴生理盐水于载玻片上;取--刮取口腔上皮细胞;②涂--把从口腔内取出的碎屑涂在载波片的水滴中;④盖--盖上盖玻片,应注意,盖盖玻片时,用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的生理盐水,然后轻轻盖在载玻片上,避免盖玻片下面出现气泡而影响观察;③染--将染液滴于盖玻片一侧;吸--用滤纸从另一侧吸去多余染液。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是①②④③,图①中滴在载玻片中央的液体是生理盐水。
(2)在图④中,用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓地放下,是为了避免盖玻片下出现气泡。
(3)光学显微镜的使用步骤:1、取镜和安放;2、对光:①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。注意,物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图。转动反光镜,看到明亮视野。3、观察:①把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔。 ②转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。③左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。4、收镜:使用完后,整理好,把显微镜放回原处。因此正确顺序是④①③②。
(4)图中④是对光过程,两眼都睁开,左眼视目镜,两手转动反光镜,直到看到一个明亮的视野。
(5)染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧,在用吸水纸从另一侧吸引,才能染色完全。染色时用稀碘液,呈弱碱性,因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体,故细胞核染色最深。
(6)动物细胞结构是包括细胞膜、细胞质和细胞核,动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。所以用塑料袋在最外面,包裹着内容物,起保护作用,故相当于细胞膜。鲜葡萄在中间,圆形,相当于细胞核。而周围的琼脂和水则是相当于细胞质。所以,制作观察的人体口腔上皮细胞模型需要①④⑤。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】绿色植物叶片的表皮上分布有气孔(如图)。气孔是植物蒸腾作用的“门户”也是气体交换的“窗口”。它是由一对保卫细胞围成的空腔。奇妙的是保卫细胞的形状和大小是能够调节的,气孔既能张开又能闭合。请回答下列问题:
(1)干旱环境中,大多数绿色植物的气孔是缩小或闭合的。这有利于_______________,此状态下,绿色植物的光合作用强度会______,原因是________________________。
(2)小明推测:绿色植物的气孔的状态可能和保卫细胞的吸水与失水有关,设计了如下实验:
①撕取菠菜叶下表皮,将其在清洁载玻片上的一滴清水中展平,盖上盖玻片制成临时装片,立即放在显微镜下观察气孔的状态。
②接着,从盖玻片的一侧滴入一定浓度的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。重复几次后,再在显微镜下观察气孔的状态。
请根据已有知识预测实验结果:①中观察到气孔的状态是____________的;②中观察到气孔的状态是_________的。
(3)光照等条件适宜时,大多数植物叶片上的气孔是张开的,植物细胞通过气孔吸收大气中的_________合成有机物的同时释放______。因此,为了缓解温室效应,应该__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】随着生活水平的提高,人们的居住条件也越来越好但是住在刚刚装修过的房屋中,易引起( )
A. 呼吸系统疾病
B. 血液病
C. 怀孕时期的胎儿畸形
D. 以上都会
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物小组依据氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳的特点,探究“二氧化碳是绿色植物光合作用的原料”,设计了如下的实验方案。
步骤一:将大小、生长状态基本相同的三株同种天竺葵枝条放在黑暗处一昼夜。
步骤二:将处理后的枝条分别放入甲、乙、丙三套装置中(装置大小一样),装置中的液体充足且等量,如图所示。
步骤三:将三套装置同时移到光下照射三小时后,从甲、乙、丙三个装置的枝条上各摘取一片叶,依次标记①、②、③,分别进行酒精脱色、清水冲洗、碘液染色,然后观察实验现象。
(1)为探究植物光合作用,实验中有______组对照实验,如果以二氧化碳为变量,图中装置______可作为一组对照实验。
(2)叶片经过碘液染色后,①、②、③叶片的颜色变化分别为:(填“变蓝”或“不变蓝”。①______:②______:③______。
(3)该小组想把上述实验装置加以改进,用来探究“光是光合作用的条件”,他们应该怎样设计一组对照实验?______。(选用最简单的方法)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为大豆种子萌发过程,以下相关分析正确的是( )
A.①是由胚芽和胚轴发育而来的
B.种子萌发的(一)阶段,有机物逐渐增多
C.萌发过程中发育成③的结构最先突破种皮
D.只要外界条件适宜,大豆种子都能萌发成幼苗
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】含羞草受到触碰时,展开的叶片会慢慢合拢。这种生命现象说明生物所具有的特征是( )
A. 能进行呼吸 B. 能排出体内的废物
C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖
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【题目】海带是大家喜爱的一种食物,海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2),探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后海带体内物质增加的比率)的影响。
请分析实验数据(25℃时海带腐烂,所以生长率为负值),回答下列题:
(1)实验1所要探究的问题是:_____?
(2)实验过程中除改变温度外,水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致,理由是_____。
(3)海带生长率增长的最适温度范围是在______℃之间。
(4)水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响,实际上是对海带利用二氧化碳合成______这一过程的影响。
(5)明明同学的结论是:水体中二氧化碳含量越高,海带的生长率越大。你是否同意他的结论?_____。数据表明,当二氧化碳含量超过700ppm时,海带的生长率的增长将逐渐_____(选填“加速”或“减缓”)。
(6)综合上述两个实验,说明环境与生物之间的关系是_____。
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