【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二表示某条食物链中四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔.请据图回答下列问题:
(1)生态系统中,能量流动的起点是从开始的.
(2)图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还应包括 . 该食物网由条食物链组成.
(3)图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 .
(4)若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是 .
(5)森林生态系统与图一所处的生态系统相比,自动调节能力 .
(6)图一中兔的结构层次由小到大的顺序是→动物体.
【答案】
(1)生产者通过光合作用固定太阳能(或生产者固定太阳能)
(2)分解者;5
(3)鹰
(4)鹰
(5)大(或强)
(6)细胞→组织→器官→系统
【解析】解:(1)生态系统中,生产者﹣﹣植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此,能量流动的起点是从生产者通过光合作用固定太阳能开始的;(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者;因此生态系统完整的生物部分还用包括分解者.
在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中共有5条食物链,分别是:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰.(3)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;在该生态系统中鹰所处的营养级别最高,其体内有毒物质含量会最高.(4)在生态系统中,能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的,因此越往食物链的末端,能量越少.故能量金字塔中甲、乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草,故甲对应的生物是鹰;(5)由于森林生态系统的生物的种类和数量比图一所处的生态系统要多,营养结构复杂,因此,森林生态系统的自动调节能力强;(6)动物一般是由细胞形成组织,由组织构成器官,由器官构成系统,再由系统构成一个完整的动物体,动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
所以答案是:(1)生产者通过光合作用固定太阳能(或生产者固定太阳能);(2)分解者;5;(3)鹰;(4)鹰;(5)大(或强);(6)细胞→组织→器官→系统
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统的能量流动的理解,了解在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面关于艾滋病认识错误的是( )
A. 艾滋病是一种免疫缺陷病
B. 艾滋病的病原体是HIV
C. HIV可通过血液制品传播
D. 该病成年人居多,与青少年无关
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列食物成分中,不经过消化就可以直接被消化道吸收的是( )
A. 水、脂肪、无机盐 B. 水、维生素、蛋白质
C. 水、无机盐、维生素 D. 淀粉、脂肪、蛋白质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图1表示某种绿色植物,图中A,B,C表示发生在植物体内的某些生理过程;图2是该植物叶片的结构示意图;图3是某生态系统中碳循环和能量流动示意图.请据图分析回答下列问题:([]填代号,横线填名称)
(1)图1中的过程C进行时,所需要的水份和无机盐是通过图2中的结构[]中的导管运输而来的.
(2)图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气通过图2中的结构[]进或出植物体的.
(3)图1所示植物在结果实时,根吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[] .
(4)图3中的生理过程相当于图1中的过程[] , 该过程能将有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量.
(5)假如图3表示的是农田生态系统,甲、乙、丙代表稻、虫、鸟组成的食物链.则施用DDT农药后,体内DDT农药累积最多的生物是[] .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线.下列描述中,正确的是( )
A.曲线AB段表示呼气,此时,肋骨间肌肉处于舒张状态
B.曲线BC段表示呼气,此时,胸廓扩大,肺泡胀大
C.曲线BC段表示吸气,此时,膈肌舒张,膈顶部回升
D.曲线AB段表示吸气,此时,肋骨在向上向外运动
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