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    【题目】南沙群岛是我国传统渔场。这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，这种生物多样性的实质是（ ）

    A．形态结构的多样性 B．基因（遗传）的多样性

    C．生态系统的多样性 D．种类（物种）的多样性

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

    生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】嗨，大家好，我是太空番茄“绿钻石”。可别小瞧我，在种子时期我就和伙伴们去过太空呢！在太空特殊的环境中，我的遗传物质发生了微妙变化。

    （1）番茄果实中酸甜浓郁的汁液，储存在细胞结构的_______中。

    （2）“绿衣裳”指绿色的果皮，是由_______发育而成，因此番茄属于______植物，它的______________是绿色开花植物分类的重要依据。

    （3）“绿钻石”和普通番茄的红果皮不同，这种变异是由________改变引起的，生物种类多样性的实质是________的多样性。

    （4）下列哪一个品种的培育和“绿钻石”的育种原理相同？_______

    A．克隆羊B．太空椒C．高产抗倒伏小麦D．组织培养的郁金香

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】属于组织的一项是( )
    A.肌细胞
    B.血液
    C.唾液腺
    D.肱二头肌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请阅读下列两则材料，回答相关问题。

    材料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面上张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。

    材料二：很多年前，英格兰有一只大山雀，一次偶然的机会碰掉了放在门外的牛奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶里的牛奶。不久，那里的其它大山雀也学会了偷喝牛奶。

    材料三：辛勤的蜜蜂，是营群体生活的，它们的成员之间分工明确，各司其职，共同维持群体的生活。

    （1）美国红雀喂鱼属于 行为，该行为是动物生下来就有，由动物体内的 所决定。

    （2）大山雀第一次偶然碰掉奶瓶盖喝到牛奶，这属于 行为。第二次根据第一次经验，打开瓶盖喝到牛奶的行为属于 行为。其它山雀也学会用同样方式偷喝牛奶，这属于 行为。

    （3）蚂蚁和蜜蜂一样，它们都具有 行为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。杏是我国重要的经济果树树种，果实营养极为丰富，内含较多的糖、蛋白质以及钙、磷等矿物质，另含维生素A、维生素C和B族维生素等。下列有关杏的描述，错误的是（　　）

    A. 杏花在春天开放受光照和温度的影响

    B. 杏花的主要结构是美丽的花瓣

    C. 杏树从开花到结果必须经过传粉和受精两个过程

    D. 杏仁的结构层次属于器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。

    材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。

    材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。

    材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。

    （1）材料一中的野鸭和喜鹊均属于鸟类，主要外形特征是身体呈 ，前肢变为 ，体表被覆羽毛等。

    （2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体间能够进行信息交流，信息交流的方式除了气味外，还有 和 。

    （3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于 行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过 和“学习”建立起来的行为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（ ）

    A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾

    B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物

    C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物

    D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关人体构成正确的是（ ）
    A.组织→器官→系统→人体
    B.细胞→器官→组织→人体
    C.细胞→组织→系统→人体
    D.细胞→组织→器官→系统→人体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于动物在生物圈中的作用叙述中，错误的是动物（ ）

    A．能帮助植物传播花粉和种子 B．能影响和改变环境

    C．是食物链的结构成分 D．能将光能合成有机物，能够净化空气

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