练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    根据所学知识，将动物体的结构层次填写完整．细胞→
    组织
    组织
    →
    器官
    器官
    →
    系统
    系统
    →动物体．
    分析：动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．
    解答：解：细胞是人体等动物体结构和功能的基本单位，人体等动物体是由细胞分化形成组织，主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体等动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体等动物体．因此人体等动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．
    故答案为：组织、器官、系统
    点评：关键是熟练掌握动物和植物的结构层次，明确动物体比植物体多了系统这个结构层次．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物圈中，各种各样的生物都扮演着非常重要的角色．请根据所学知识回答下列问题：
    （1）绿色植物通过
    光合作用
    光合作用
    把二氧化碳和水合成为储存着
    能量
    能量
    的有机物，从而养育着地球上的其他生物．
    （2）在自然界，动物直接或间接地以
    植物
    植物
    为食，通过
    消化和吸收
    消化和吸收
    ，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．同时，动物进行新陈代谢能产生二氧化碳、尿液等物质，的粪便和遗体经过分解也能释放二氧化碳、含氮无机盐．这说明动物能促进生态系统的
    物质循环
    物质循环
    ．
    （3）大多数细菌和真菌是生态系统中的
    分解者
    分解者
    ．它们在自然界中营腐生生活时，将动植物遗体分解成为二氧化碳、水和无机盐，使之回归大自然，又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料．可见，腐生的细菌和真菌对于自然界的
    物质循环
    物质循环
    起着重要的作用．
    （4）在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在
    相对稳定
    相对稳定
    的状态，它们之间存在着
    相互依存、相互制约
    相互依存、相互制约
    的关系．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据所学知识，将下列动物与它们的呼吸结构用线连起来．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    家兔是由一种野生的穴兔经过驯化饲养而成的．以野草、野菜、树叶、嫩枝等为食．兔肉蛋白质含量高，脂肪少，胆固醇含量低，肉质细嫩味美，容易消化，营养价值较高，是国内外市场上的畅销食品．请根据所学知识分析回答下列问题：
    （1）兔属于哺乳动物，其生殖发育特点是
    胎生哺乳
    胎生哺乳
    ．
    （2）兔属于食草动物，它牙齿的特点是
    牙齿分化为门齿和臼齿
    牙齿分化为门齿和臼齿
    ．与食草相适应，兔的消化道还具有
    盲肠发达
    盲肠发达
    特点．
    （3）兔四肢的特点是前肢短小后肢长大，与此相适应它的运动方式是
    跳跃
    跳跃

    （4）兔属于陆生动物，具有发达的
    感觉器官
    感觉器官
    和
    神经系统
    神经系统
    能对多变的环境及时作出反应．
    （5）兔肉味道鲜美，但很容易腐败变质，为延长保存时间，人们将兔肉制成罐头食品，其中的原理是
    密封前高温灭菌，密封后隔绝空气，防止与细菌和真菌接触，
    密封前高温灭菌，密封后隔绝空气，防止与细菌和真菌接触，
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚯蚓是常见的一种动物．请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动．
    （1）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过
    肌肉
    肌肉
    和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的
    枯叶
    枯叶
    、
    朽根
    朽根
    和其他有机物为食．
    （2）探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢．
    ①提出的问题是：
    蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢吗？
    蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢吗？
    ；
    ②作出的假设是：
    蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢
    蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢
    ；
    ③制定计划：
    取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离．
    将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离．
    如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离．
    对比结果，得出结论
    蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢
    蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢
    ．
    ④实施计划（按实验计划进行）
    在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸
    在观察过程中经常用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体
    在观察过程中经常用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    从今年3月底开始，墨西哥、美国等多国接连暴发甲型H1N1流感．为此，包括我国在内的多国政府已打响甲型H1N1流感疫苗之战．据此回答下列问题：
    （1）疫苗通常是用杀死的或减毒的
    病原体
    病原体
    制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的
    抗体
    抗体
    ，从而提高对特定传染病的抵抗力．
    （2）据有关报道称，今年8月科学家们可望研制出甲型H1N1流感疫苗，你能根据所学知识设计实验检测该疫苗的效果吗？
    ①实验过程：将若干只健康的实验动物平均分成A、B两组．A组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再
    接种甲型H1N1流感病毒
    接种甲型H1N1流感病毒
    ；B组接种
    含疫苗的接种物（或疫苗）
    含疫苗的接种物（或疫苗）
    ，一段时间后再接种甲型H1N1流感病毒．
    ②结果预测及分析：若A组动物明显比B组动物的发病率
    高
    高
    （选填“高”或“低”），则说明该疫苗对预防、控制和消灭甲型H1N1流感病毒有显著效果．否则说明该疫苗无效．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案