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    【题目】能够散播病原体的人或动物叫做（ ）

    A．抗原 B．传染源 C．传播途径 D．易感人群

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病，传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，故选B。

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    【题目】如图是桃花和桃的果实解剖结构示意图。请据图回答：

    （1）桃花和桃的果实都属于______（选填“营养器官”或“生殖器官”）。桃花的主要结构是_________。

    （2）图中②为______，成熟后能散放出花粉，花粉落到[ ]_______的过程叫做传粉。

    （3）绿色植物传粉后，完成受精的过程依次是___________（用字母和箭头表示）。

    a精子与卵细胞结合 b花粉管进入子房 c花粉管进入胚珠

    d花粉萌发出花粉管 e花粉管末端破裂放出精子

    （4）完成受精之后继续观察子房的发育，其内部结构演变的结果应该是：桃子可食用的部分是由_________发育而来的，种子是由[ ]___________发育成的，受精卵发育为__________，整个子房发育为___________（填名称）。

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    【题目】将切片标本放置在对好光的显微镜载物台上，使被观察的标本正对通光孔．切片两端用压片夹压住，下一步将要进行的操作是（ ）

    A. 从侧面看着物镜，转动粗焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜前端接近切片为止

    B. 左眼看着目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至看到较清晰的物像为止

    C. 单眼看着目镜，上下转动粗准焦螺旋，直至看到较清晰的物像为止

    D. 用眼注视目镜，反向转动粗准焦螺旋，直至看清物像为止

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他蚂蚁，这种生物与生物之间的关系称为（　　）

    A. 捕食关系 B. 共生关系 C. 互助关系 D. 寄生关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】李俊同学一直未生过麻疹，也没注射麻疹疫苗，他对于麻疹来说是（　　）

    A. 传染源 B. 易感人群

    C. 传播媒介 D. 病原体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某小组利用某种陆生植物所做的相关探究实验装置或生理过程示意图，请回答相关问题：

    （1）如果图一中的叶片正在进行光合作用，则C、D分别表示_____、_____。植物体内运输C、D的组织是_____。

    （2）已知图二实验装置中小烧杯内的液体是氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳，那么若要利用该装置证明光合作用是否需要二氧化碳，对照组实验应该如何设计？_____。

    （3）若某同学想验证呼吸作用产生的气体，那么图二装置的小烧杯内应该加入_____。若要让实验现象更明显，应该怎样做？_____。

    （4）图二培养液中，除了该植物所需的水分和无机盐之外，还应定时向培养液中通入空气，这样做的目的是_____。

    （5）如图三所示，选取植株上甲、乙、丙、丁四段叶片数目、长势相同的枝条，作如下处理（凡土林有透光不透气的作用）；然后将植物置于光下通风处，几小时后，试管内水位由低到高的顺序是_____。影响该实验结果的结构是叶片上下表皮上的_____。

    编号

    甲

    乙

    丙

    丁

    涂凡士林的部位

    上、下表皮

    上表皮

    下表皮

    不涂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某成年影视演员身高只有80厘米，其原因是( )

    A. 胰岛素分泌不足

    B. 甲状腺激素分泌过多

    C. 幼年时期生长激素分泌不足

    D. 成年时期生长激素分泌不足

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    【题目】每年的 6月5日 是“世界环境日”，下列做法中不利于环境保护的是（　　）

    A. 保护生物多样性

    B. 植树造林

    C. 对工业废水、废气进行处理

    D. 大量使用农药、化肥

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    A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人

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