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【题目】离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。你从这熟悉的诗句中感受到的生命现象是

A.对刺激作出反应 B.排除体内废物

C.需要营养 D.生长和繁殖

【答案】D

【解析】

试题分析:生物的特征有:生物的生活需要营养,生物能进行呼吸,生物能排出身体内产生的废物,生物能对外界刺激作出反应,生物能生长和繁殖,生物都有遗 传和变异的特性,除病毒以外,生物都是由细胞构成的。离离原上草,一岁一枯荣形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期,说明生物体具有生长、发 育和繁殖下一代的能力。

考点:生物的特征。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为生态系统碳循环示意图,①、②、③代表的生物成分依次是

A.生产者、消费者、分解者

B.分解者、生产者、消费者

C.消费者、生产者、分解者

D.生产者、分解者、消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为光合作用示意图,若图中字母表示光合作用的原料或产物,则a、b、c、d分别表示下列哪种物质

A二氧化碳氧气、有机物、水 B二氧化碳、水、有机物、氧气

C.氧气、水、有机物、二氧化碳 D有机物、氧气、二氧化碳、水

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】多莉绵羊的培育过程如下图所示,请据图回答下列问题:

1培育多莉绵羊的技术称为____________。

2图中重组细胞在体外培养过程通过____________、生长和____________过程发育成早期胚胎。

3多莉绵羊的遗传性状与图中________绵羊最相似。

4丙绵羊所起的主要作用是______________________。

5产生多莉绵羊的生殖类型属于______________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:

在四个大小、形状相同的锥型瓶中加入等量的清水,另外向C.D瓶中加入等量的河泥;

B.C.D中放入等量的水藻;

向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条;

A.C.B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示:

1实验装置A.B.C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是___________;比较A.B.C的实验结果可知,小鱼存活的时间与___________有关。

2比较A.B的实验结果可知,水藻的作用_______________________。

3D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因____________________。

4比较C.D的实验结果可说明,水藻在有________的条件下,才能释放氧气。

5若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是________中的金鱼,原因

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】教学楼外,被修剪的树木不但发出了新芽,还开出了花朵,这体现了生物( )

A需要营养 B能进行呼吸

C能生长繁殖 D能对外界刺激作出反应

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图,某生态系统食物网简图,下列说法正确的是

A该生态系统中共有5条食物链

B该生态系统中,各生物生命活动所需能量最终来自于植物草

C作为一个完整的生态系统的组成成分,图中还缺少分解者

D鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关青霉和青霉素的叙述,错误的是

A青霉是一种真菌

B青霉是通过孢子繁殖的

C青霉素是一种由青霉产生的抗生素

D青霉素可治疗细菌和病毒引起的疾病

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【题目】下图是研究植物水分散失的四个实验装置请据图回答下列问题

(1)在A、B两个装置中塑料袋水珠较多的是________其原因是_________________

(2)比较C、D两个装置,_________能更准确地测定植物体散失的水分其原因是_______________

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