【题目】请仔细阅读下列材料,分析并回答问题:
材料一:据专家评估,由于人类的活动,目前地球土的生物物种正在以比自然淘汰高达1000倍的速度灭绝。为了保护生物的多样性,国际組织确定2010年“世界环境日”的主题是“多个物种、一颗星球、一个未来”。同时,联合国确定2010年为“联国世界生物多样性年”。其目的是引起人们关注生态,关注物种,关注生物基因资源
材料二:藏羚羊是我国特有物种,它的羊绒比金子还要贵重,是国家一级保护动物。近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍不时响起。
(1)“生物多样性”包括生物种类的多样性、_____的多样性和_____的多样性。其中保护_____的多样性是保护生物多样性的根本措施。
(2)材料二反映了生物多样性丧失的一个重要原因是_____。
(3)为了保护藏羚羊,有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌,这种做法_____(供选答案:“不可取”或“可取”)
【答案】基因 生态系统 生态系统 人为因素(人类破坏) 不可取
【解析】
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。其中保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
(1)生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。其中保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
(2)由于藏羚羊的羊绒价格昂贵,偷猎者躲避管理保护人员,钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊,严重威胁藏羚羊的生存,这属于偷猎者的滥捕乱杀威胁了生物的多样性。偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎与破坏。除了这个原因外,生物多样性面临威胁的原因还有:栖息地的丧失、外来物种的入侵等。材料二反映了生物多样性丧失的一个重要原因是人为因素(人类破坏)。
(3)消灭藏羚羊的天敌,这种做法首先破坏了生物的多样性,藏羚羊若失去了天敌的控制,身体素质将严重下降,最终导致藏羚羊数量下降,因此这种做法不可取。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶。作如下处理,本实验设计包含多少组对照实验?变量是什么?( )
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
A. 二组,温度、细菌 B. 二组,温度、消毒棉球
C. 二组,温度、空气 D. 三组,温度、空气、细菌
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】胎盘呈扁圆形,是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带,脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛,绒毛内有毛细血管,这些毛细血管与脐带内的血管相通,绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。
(1)男性能产生精子,场所在_________。女性能产生卵细胞,场所在_________,这个结构除了能产生卵细胞外,还能够分泌________维持女性的第二性征。
(2)新生命的起点是_______,它形成的场所在_______。
(3)胎儿是通过_________和__________从母体获得营养物质和氧气的。胎儿生活在子宫内半透明的液体环境中——________
(4)胚泡移动到子宫,植入子宫内膜之后就是我们常说的___________;成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫___________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】《说苑正谏》中有记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容.寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示( )
A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 露水→蝉→螳螂→黄雀
C. 树→蝉→螳螂→黄雀 D. 黄雀→螳螂→蝉
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物起源的推测正确的是( )
A. 是从非生命物质中自发产生的 B. 上帝创造的
C. 由原始的非生命物质经过漫长的岁月逐渐形成的 D. 由火山喷发形成的
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】糖尿病是当今世界上危富人体健康的常见病之,常见症状有 多饮、多食、多尿以及消瘦等,是继心血管疾病、传染病和癌症之后,导致人类死亡的第四大疾病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗,口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,兴趣小组的同学设计了如下方案:
步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏;
步骤二:甲鼠定时喂全营养飼料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次哏食前口服与甲鼠等量的胰岛素;
步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液检測其葡萄糖含量,分析得出结论。
清根据实验方案回答问题:
(1)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是_________________________________。
(2)步骤一中将两只小鼠的胰刼破坏,目的是________________________________。
(3)该实验方案在设计1:存在一处严重缺陷,请指出并改正______________________。
(4)对于正常人来说,饱腹状态与饥饿状态相比较血液中胰岛素的含量___________。除了胰岛素以外,胰腺还可以分泌___________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法:喷射DDT。蚊子死了,疟疾也得到了控制。可是没多久,大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT无形中建立了一种食物链,对猫造成杀伤力,猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。
(1)蚊子属于昆虫,昆虫身体由头、_____、_______三部分构成。
(2)壁虎和老鼠这两种生物中,___________属于恒温动物,__________属于变温动物。
(3)从资料中可以看出:蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,可见动物在维持___________中起重要作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述,错误的是( )
A. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,冬眠几乎全用皮肤呼吸
B. 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片,可减少水份的蒸发
C. 麻雀有气囊,在飞行时可进行气体交换
D. 虎的牙齿分化,可提高摄取食物和消化食物的能力
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】填空题
(1)人出汗,呼气和排尿,反映的生物基本特征是___________________________ 。
(2)生态系统由________________ 和________________ 两部分组成。其中生物部分包括________ 、________ 、________ 。
(3)森林生态系统有_____________ 、 ____________之称。
(4)按照生活环境,生物可以划分为_________和_________;
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com