【题目】下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在5支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。
(1)如果要探究唾液对馒头碎屑的影响,应选择______和______试管作为一组对照实验。
(2)A试管将会出现的现象是______(选填“变蓝”或“不变蓝”)。
(3)A和E可否构成一组科学的探究实验?______,原因是存在______个变量。
(4)B、C和D三支试管是一组对照实验,变量是______。
(5)根据第(4)小题,你认为吃饭时应______。
a.狼吞虎咽 b.细嚼慢咽
【答案】 A D 变蓝 不能 两 时间 b
【解析】分析:
(1)分析表中的实验设置可知:A号试管与D号试管以唾液为变量形成对照试验,目的是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用;D号试管与E号试管以温度为变量形成对照试验,目的是探究温度对唾液淀粉酶活性的影响;B、C号试管和D号试管以时间为变量形成对照试验,目的是探究时间的长短对唾液淀粉酶发挥作用的影响 。
(2)一组对照实验分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组 。
(3)淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性 。
解答:
(1)要探究唾液对馒头碎屑的影响,就要以唾液为变量形成对照试验,分析表中的实验设置可知:A号试管和D号试管是以唾液为变量形成的对照试验;该对照试验的实验组是D,对照组是A 。
(2)A号试管中加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,因此滴加碘液后会变蓝色 。
(3)一组对照试验中只能有一个变量,A号试管和E号试管存在两个变量:唾液和温度,因此不能形成对照试验 。
(4)B、C号试管和D号试管以时间为变量形成对照实验,目的是探究时间的长短对唾液淀粉酶发挥作用的影响 。
(5)细嚼慢咽可以使唾液与食物充分混合,增加唾液淀粉酶与食物的接触面积,同时也使唾液淀粉酶有足够的时间分解食物中的淀粉 。
故答案为:(1)A、D(可调换)
(2)变蓝
(3)不能; 两
(4)时间
(5)b
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【题目】下面左图是玉米种子的构造图,请根据图回答问题
(1)【②】是_____________,它的作用是_____________。
(2)玉米种子的胚由【 】______ ,【 】______ ,【 】______和【 】______ 组成。
(3)玉米种子中的营养物储藏在【 】______ 中,纵剖开玉米,滴一滴碘液,再用放大镜观察,这个部位会变成______色。
(4)图乙中指示线所指的结构分别是由图甲中种子的哪个部分发育而来的(填序号)【A】_______;【B】_______;【C】_______;【D和E】_______。
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【题目】某中学为了增强学生食品安全意识,举办了以“食品安全与健康”为主题的校园漫画竞赛,下图是一幅获奖作品,请回答问题。
(1)中学生正处于生理发育期,更应注意合理营养。合理营养是指 而平衡的营养。
(2)为了做到合理营养,我们每天按营养学家设计的“ ”均衡地吃那五类食物。
(3)购买包装食品时,除了要注意是否有QS标志外,一定要查看生产日期和 期。
(4)向食品中添加防腐剂可以防止由 引起的食品腐败,但要遵照国家标准规范使用。
(5)作为一名中学生,当发现商家有类似漫画中的违法行为时,在力所能及的范围内,你的做法是 。
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【题目】嫁接是绿色开花植物无性繁殖的一种,请据图回答问题
(1)图中A表示的是________,B表示的是________。
(2)图中1和3称为__________,2和4称为__________。
(3)嫁接成功的关键是_______________。
(4)假设B图中的3是桃树枝条,4是梨树的茎,则3成活后,其上面结的果实是_______。
(5)果树也可以用种子繁殖,但是一般都是用嫁接繁殖,原因是嫁接属于________ 生殖,可以加快__________________,保持_______________。
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【题目】豚鼠的毛色有棕色和黑色之分(用A、a分别表示控制毛色的显、隐性基因),现有一对黑色雌雄豚鼠交配,产生的子代如图所示。请据图分析回答下列问题:
(1)在豚鼠毛色这一相对性状中,_______色是隐性性状。
(2)图中棕鼠的基因组成是_________;亲代黑鼠的基因组成分别是__________。
(3)亲代黑鼠与子代棕鼠性状上的差异,在遗传学上叫做_______________。
(4)选取图中子代雌雄豚鼠配对繁殖,所得的子二代中,出现了较多病态豚鼠,其原因可能是近亲婚配所致。它给我们的启示是:禁止_______________,以降低遗传病的发病率,提高人口素质。
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【题目】如图甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动,①②③表示相关物质.请据图判断
(1)图中甲表示呼吸作用,乙表示光合作用,丙表示蒸腾作用。(______)
(2)图中①是氧气,③是二氧化碳。(______)
(3)乙的生理活动中,有机物在细胞的线粒体内被分解,提供生命活动所需的能量。(______)
(4)图中②是水分,植物体吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。(______)
(5)根从土壤中吸收的水分大部分用于植物的光合作用。(______)
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【题目】探究唾液对淀粉的消化作用过程如下: 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液。将2支试管充分振荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中10分钟取出,待冷却后各加入2滴碘液(淀粉遇到碘液变蓝),观察实验现象。回答有关问题:
(1)请你判断:_________号试管里的浆糊将变成蓝色。_________号试管里的浆糊没有颜色变化,原因是该试管里的浆糊中的淀粉已经变成了_______。
(2)实验温度选择37℃温水的原因是____________________________________。
(3)实验中起对照作用的应该是______号试管。
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