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    【题目】在越古老的地层中，形成化石的生物（ ）

    A.越简单,越低等 B.种类越丰富

    C. 数量越多 D.越复杂,越高等

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：化石在地层中的出现是有一定顺序的，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，生物种类越少，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，生物种类越多，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位．如图为植物细胞结构模式图．据图判断，正确的是（ ）

    A.②是细胞壁
    B.⑤是细胞核，细胞生命活动的控制中心
    C.切西瓜或削水果时流出的汁液通常来自于③
    D.动、植物细胞都有①②③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为保证消化系统正常发挥功能应(　　)

    A. 谈笑风生 B. 细嚼慢咽

    C. 边吃饭边想问题 D. 边吃饭边做运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】从17世纪上半叶始300多年间，科学家们从未停止过对光合作用探究的步伐，设计了很多经典实验．如图甲是萨克斯探究光合作用产物的实验．乙图是恩吉尔曼设计的探究光合作用场所的实验，据图回答下列问题：

    （1）萨克斯的实验最终证明了绿叶在光下制造 ．
    （2）恩吉尔曼在黑暗条件下用水绵和好氧细菌制成临时装片．用极细的光束照在水绵的不同部位．一段时间后发现好氧细菌聚集在叶绿体上被光束照射到的部位．他得出的结论是： ．
    （3）绿色植物在光合作用过程中把二氧化碳和水等简单的无机物转变为有机物同时释放出氧气，构成了大气中氧气和二氧化碳的循环．维持着生态系统中的平衡，
    （4）影响光合作用的外因很多如光照强弱、温度、二氧化碳浓度、肥料等．清你为温室蔬菜早熟增产提出合理化建议：（写出一条建议即可） ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪组腺体分泌的消化酶种类最多(　　)

    A. 肠腺和胃腺 B. 胃腺和胰腺

    C. 胰腺和肠腺 D. 肠腺和唾液腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育过程，你认为维恩图中①②③处代表的内容依次是（ ）

    A.变态发育 卵生 空中飞行
    B.变态发育 卵生 体内受精
    C.卵生 体内受精 变态发育
    D.变态发育 体内受精 卵生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】左栏列举的是生物科学技术名称，右栏是生物科学技术的运用实例．请将对应的选项在答题卡上进行填涂．
    克隆技术 A花药离体培养成完整植株
    杂交技术 B用乳酸菌制作酸奶
    组织培养 C用低产抗倒伏水稻和高产易倒伏水稻培养高产抗倒伏水稻
    发酵技术 D将细胞核移植到去核卵细胞中，培育性状优良的个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）和种子的结构（纵剖）示意图．请据图回答．

    （1）图甲中的结构[1]是由图乙中的[]发育来的，也是由图丙中的[]发育来的．
    （2）图甲中的结构[2]是由图乙中的[]发育来的，也是由图丙中的[]
    发育来的．
    （3）如果将图丙中的完整种子播种到适宜的土壤中，萌发时所需要的营养物质是从[]
    获得的．种子中最主要的结构 ．
    （4）如将图甲中的[3]取下纵剖，其纵剖面应与图相似．
    （5）芽轴能够不断伸长是由于[]不断分裂增生的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生态系统中各种成分之间的关系，据图回答问题：

    （1）图中标号能利用光合作用制造有机物．
    （2）树桩在腐烂的过程中，图中标号在起作用．
    （3）B和C在生态系统中称为 ， 二者是关系．
    （4）图中除了生物外，还有阳光、空气等 ．

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