【题目】如图是“生物圈碳﹣氧平衡”示意图,分析回答:
(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是___________作用、B是___________作用. A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是___________. 以下叙述不符合事实的是
A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
(2)在维持生物圈碳﹣氧平衡方面,人类可以做些什么?___________.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项不是节肢动物的特征( )
A.身体不仅分节,而且分部 B.它们的附肢也分节
C.体表有支持和保护作用的外骨骼 D.身体分节的动物都是节肢动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为渤海生态系统简化食物网结构示意图。请据图回答下列问题:
(1)该食物网中的生产者是___________,若要构成一个生态系统,图中需要添加的成分是___________和___________。
(2)图示食物网中处于第二营养级的生物类群有___________。
(3)若游泳动物食性鱼类的食物1∕2来自浮游动物食性鱼类,1∕4来自虾蟹类,1∕4来自底栖动物食性鱼类,则游泳动物食性鱼类的能量每增加1千焦,最多消耗浮游植物___________千焦。
(4)渤海湾发生严重溢油事故,原油中的有害重金属如镍、钒、铅等进入此生态系统,通过___________在生物体内不断积累使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫做___________。事故对渤海湾生态环境造成的严重影响至今尚未完全恢复,这说明生态系统的___________能力是有限的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是鸟卵的结构图,请据图回答
⑴图中的①是指________________,具有保护作用。
⑵图中的③是指____________④是指____________,它们能为胚胎发育提供所必需的营养。
⑶图中的⑤是指 _____________,里面含有细胞 核, 是进行胚胎发育的部位。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学生营养餐每天都配有牛奶或鸡蛋等富含蛋白质的食品,这是因为蛋白质是( )
A.细胞的重要组成成分 B.不需要经过消化就能吸收
C.在人体内不会分解 D.溶解养分的物质
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