【题目】观察细菌结构示意图,回答下列问题。
(1)图中的①表示______,是细菌细胞内的遗传物质。
(2)图中的②表示______,这一结构是动物细胞和植物细胞都具有的。
(3)图中所示结构中,植物细胞具有而动物细胞没有的是______(填写序号)。
(4)对细菌具有一定的保护作用,通常与细菌致病性有关的结构是______。(填写序号)
(5)根据图中细菌的形态可以判断,该细菌属于______。
A.球菌 B.杆菌 C.螺旋菌
【答案】DNA集中的区域 细胞膜 ③ ④ B
【解析】
细菌是单细胞个体,其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA等部分构成,但没有成形的细胞核,只有DNA集中的核区,这是细菌的基本结构,是所有细菌都具有的。另外,有些细菌除具有这些基本结构外,还有一些特殊结构,如有些细菌细胞壁外有荚膜,有些生有鞭毛,以及在不良环境中可以形成芽孢,这三个结构不是所有细菌都具有的。
(1)由于细菌没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域,所以①是DNA集中的区域。
(2)动物细胞和植物细胞共有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核等结构,图中②是表示细胞壁以内的细胞膜。
(3)植物细胞有,而动物细胞没有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡。所以,图中所示结构中,植物细胞具有而动物细胞没有的是细胞壁,序号是③。
(4)细菌结构中,处于最外面的,起保护作用的结构是荚膜,有荚膜的能起保护作用,因此不容易被免疫系统杀死,所以有荚膜的细菌有致病性。荚膜的序号是④。
(5)细菌的三种形态:球状、杆状、螺旋状。依据图中所示,这是杆状的细菌,答案选B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明在生物课上对蝗虫、蚯蚓、鲤鱼、大象、青虾和海豚进行分类(如图),但是用字母隐藏了动物的名字,请你根据他归纳的图解回答问题。
(1)在小明的分类思想中,首先考虑的依据是______。(“生活环境”或“形态结构”)
(2)A表示的动物是______;C表示的动物是______;F表示的动物是______。
(3)图解中体现出来的B和D的共同特征是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:
【实验步骤】
(1)取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条,分别留下6张和3张叶片。
(2)把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
(3)1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。(横切面中出现红色染液部分表明有水分经过)
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
【分析应用】
(1)横切面中的红色染液存在于木质部的 中。
(2)叶面积越大,气孔越多,是 作用越强的原因之一。
(3)根据实验结论,在移栽植物时,为了减少水分的散失,应该采取的措施是 。
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