【题目】观察细菌结构示意图，回答下列问题。
（1）图中的①表示______，是细菌细胞内的遗传物质。
（2）图中的②表示______，这一结构是动物细胞和植物细胞都具有的。
（3）图中所示结构中，植物细胞具有而动物细胞没有的是______（填写序号）。
（4）对细菌具有一定的保护作用，通常与细菌致病性有关的结构是______。（填写序号）
（5）根据图中细菌的形态可以判断，该细菌属于______。
A．球菌 B．杆菌 C．螺旋菌
【答案】DNA集中的区域 细胞膜 ③ ④ B
【解析】
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛，以及在不良环境中可以形成芽孢，这三个结构不是所有细菌都具有的。
（1）由于细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，所以①是DNA集中的区域。
（2）动物细胞和植物细胞共有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，图中②是表示细胞壁以内的细胞膜。
（3）植物细胞有，而动物细胞没有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡。所以，图中所示结构中，植物细胞具有而动物细胞没有的是细胞壁，序号是③。
（4）细菌结构中，处于最外面的，起保护作用的结构是荚膜，有荚膜的能起保护作用，因此不容易被免疫系统杀死，所以有荚膜的细菌有致病性。荚膜的序号是④。
（5）细菌的三种形态：球状、杆状、螺旋状。依据图中所示，这是杆状的细菌，答案选B。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小明在生物课上对蝗虫、蚯蚓、鲤鱼、大象、青虾和海豚进行分类（如图），但是用字母隐藏了动物的名字，请你根据他归纳的图解回答问题。
（1）在小明的分类思想中，首先考虑的依据是______。（“生活环境”或“形态结构”）
（2）A表示的动物是______；C表示的动物是______；F表示的动物是______。
（3）图解中体现出来的B和D的共同特征是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
【分析应用】
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的 中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是 作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 。
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