练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    16．蛔虫寄生的场所主要是人的（　　）
    A．肌肉B．胃里C．小肠D．大肠

    分析 蛔虫主要寄生在人体小肠中，吸取小肠内半消化食物．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，蛔虫营寄生生活．

    解答 解：蛔虫是一种寄生在小肠内的蠕虫，在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用．人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀．因此蛔虫寄生的场所是人的小肠里．
    故选：C．

    点评 关键点：蛔虫是一种寄生在小肠内的蠕虫，体表有一层角质层，人无法将寄生于体内的蛔虫消化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题：
    （1）图中①②③表示细胞分裂的过程，其结果是使细胞数目增多，细胞分裂时所需要的能量由细胞的线粒体（结构名称）提供．该过程中，细胞核的染色体先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的该物质与新代细胞保持一致．
    （2）④表示细胞分化的过程，该过程的结果形成了不同的组织．
    （3）不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官．如脑、胃等．
    （4）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有系统．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．探究与思考：
    在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌，与我们的生活息息相关．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
    ①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
    ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
    ③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做任何处理；
    ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．
    （1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁的作用是为细菌和真菌的生活提供有机物和水分．
    （2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀菌．
    （3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？接种．
    （4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是进行对照．
    （5）假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是1600个．
    （6）由探究可知，细菌和真菌生存的基本条件有适宜的温度、水分和有机物等．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．龙海九龙江口红树林自然保护区，生长着多种红树植物．在这些红树林下的滩涂中，栖息着弹涂鱼、青锯蟹等多种珍稀海产品，树上栖息着绿头鸭、白鹭等鸟类，构成了独特优美的自然景观．请回答：
    （1）资料中属于生态系统的是龙海九龙江口红树林，属于消费者的是弹涂鱼．（请各举一例）
    （2）从结构层次上看，绿头鸭比红树林植物多了系统．
    （3）红树植物根系发达，能在海水中生长，体现了生物适应环境．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．阅读下列材料，回答问题：
    欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见．后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地猎捕肉味鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物的影响，渡渡鸟灭绝了．渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险．这种树的果实果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了．果实中的种子才能正常萌发．
    （1）渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了生物种类的多样性．
    （2）渡渡鸟灭绝后，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，也破坏了基因的多样性．渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类多样性和生态系统多样性的进一步丧失．
    （3）从上述材料可以看出，人类的疯狂捕杀（乱捕滥杀）是造成渡渡鸟灭绝的主要原因，渡渡鸟的灭绝又造成卡尔瓦利亚树濒危，因此保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如表为乳酸菌、酵母菌、衣藻和腺病毒的结构资枓，表中“+”表示有，“-”表示没有，请分析回答问题：
    生物名称细胞壁细胞膜细胞核叶绿体
    A----
    B+++-
    C++++
    D++--
    （1）据表可判断：A是腺病毒，B是酵母菌，C是衣藻．
    （2）从结构上看，你认为上述四种生物中最与众不同的是A（填字母）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．阅读下列材料，回答问题：
    秋季新鲜桔子开始上市，桔子酸甜可口、营养丰富，深受人们喜爱．桔子中不仅含有非常多的营养物质，而且桔子的防病和治病的功效都是不可忽视的，同时桔子皮的作用也很多，皮中的桔络是一种网络筋络，具有行气通络、化痰止咳的功效．
    （1）桔树是绿色开花植物，通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中花、果实、种子属于生殖器官．
    （2）剥一个桔子，其桔子皮属于保护组织，其中的“筋络”状物质属于输导组织，果肉属于营养组织．
    （3）吃桔子时有很多酸甜的果汁，这些果汁主要来自植物细胞的哪个结构？液泡．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下面是探究光对鼠妇分布的影响实验的部分操作过程：①在硬纸盒内铺一层湿泥土，纸盒的左半侧盖上黑纸板，右半侧不盖黑纸片，并将硬纸盒置于手电筒的光照之下．②在硬纸盒中央的湿泥土上放入20只鼠妇，一段时间后观察鼠妇的运动情况，并做好记录．③重复以上实验三次．下列分析不正确的是（　　）
    A．实验假设是“光对鼠妇的分布有影响”（也可假设为“光对鼠妇分布无影响”）
    B．实验的变量是光照，创造实验变量的方法是将硬纸盒的一半遮挡黑纸片另一半不当黑纸片
    C．实验用20只鼠妇且进行重复实验，目的是避免实验现象的偶然性导致实验结果产生误差
    D．实验的变量是湿度，创造实验变量的方法是将硬纸盒里铺一层湿泥土并遮挡黑纸片

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．“落花不是无情物，化作春泥更护花”根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是（　　）
    A．生产者B．分解者C．消费者D．阳光

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案