【题目】溴麝香草酚蓝(简称BTB)是一种常用的酸碱指示剂,短时间内对生物生活没有影响。在清水中加入0.1%的BTB,水溶液呈蓝色。如果此水溶液中的二氧化碳含量不断增加,则溶液颜色会由蓝变绿再变黄色;如果此溶液中二氧化碳含量不断减少,溶液颜色则又会逐渐恢复为蓝色。为验证植物在不同条件下的生理活动,小明设计了如下实验:
①大烧杯内注入一定量的清水,滴入少量0.1%的BTB指示剂;然后用导管向BTB溶液里吹气,使溶液变成黄绿色。
②将大烧杯中的黄绿色BTB溶液等量注入4只广口瓶内如图所示。
③在甲、乙瓶中各放入10g金鱼藻,并用橡皮塞塞紧4只广口瓶瓶口。
④把4瓶溶液都放到阳光充足的地方,并对甲、丁瓶遮光处理。2小时后观察,丙、丁瓶内溶液颜色没有发生变化,依然为黄绿色。那么甲、乙瓶中溶液的颜色如何呢?
请你预测2小时后甲、乙瓶内溶液颜色的变化,并回答问题。
(1)甲瓶溶液颜色变为_____,乙瓶溶液颜色变为_____。
(2)甲、丁瓶对照,说明甲瓶溶液中二氧化碳含量增加,原因是在无光的条件下,植物只进行_____,使溶液中二氧化碳含量增加。
(3)乙、丙瓶对照,说明乙瓶溶液中二氧化碳含量减少,原因是在光照充足的条件下,_____,使溶液中二氧化碳含量减少。
(4)甲、乙瓶对照,说明_____。
(5)丙、丁瓶对照,说明_____。
(6)甲、丙能否作对照?为什么?_____。
【答案】 黄色 篮色 呼吸作用释放二氧化碳 植物的光合作用大于呼吸作用,植物表现为争吸收二氧化碳 植物在光下才能吸收二氧化碳 光照对BTB溶液中二氧化碳的含量无影响 不能;因为不是单一变量
【解析】(1)甲瓶处于黑暗处,植物只能进行呼吸作用,呼吸作用产生二氧化碳,二氧化碳增多,所以甲瓶溶液颜色变为黄色;乙瓶植物能进行光合作用,消耗二氧化碳,乙瓶中的二氧化碳减少,所以乙瓶溶液颜色变为蓝色;
(2)甲、丁瓶对照,说明甲瓶溶液中二氧化碳含量增加,原因是在无光的条件下,植物只进行呼吸作用释放二氧化碳,使溶液中二氧化碳含量增加。
(3)乙、丙瓶对照,说明乙瓶溶液中二氧化碳含量减少,原因是在光照充足的条件下,植物的光合作用大于呼吸作用,植物表现为争吸收二氧化碳,使溶液中二氧化碳含量减少。
(4)甲、乙瓶对照,说明植物在光下才能吸收二氧化碳;(或其他合理答案);
(5)丙、丁瓶对照,说明光照对BTB溶液中二氧化碳的含量无影响;
(6)甲、丙有两个变量光合植物,所以甲丙不能作对照。因为不是单一变量。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某生态系统中的食物网简图。图中甲~庚代表各种不同的生物。据图分析回答:
(1)该食物网中有______条食物链。
(2)从生态系统的成分分析,图中未表示的成分包括_________和___________。
(3)若此生态系统受到重金属的污染,那么图中体内积累重金属污染物最多的生物是________。
(4)若丁的数量大量减少,则庚的数量会先增加后减少,因为生态系统具有一定的________能力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物体结构组成及结构层次的说法,正确的是( )
A. 骨组织具有支持作用,属于机械组织
B. 神经系统由大脑、小脑、脑干和脊髓构成
C. 松树具有细胞、组织、器官、系统和个体的结构层次
D. 草履虫既是细胞层次,也是个体层次
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请据图回答以下问题:
(1)图示的结构中,能够产生花粉粒的是[1]________
(2)果树要结出果实和种子,一般要经过开花→传粉→________→ 结果四个阶段。
完成这些阶段后,雌蕊的[ 5 ]________就会进一步发育成果实,其中[________]________发育成种子。
(3)我县很多地方都种有柑桔,若果农在果园里放养蜜蜂,则柑桔的结果率就明显提高。这是因为蜜蜂能促进________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】海马身体侧扁,全身无鳞,躯体被骨板包围,有脊柱,在水中生活,用鳃呼吸,有鳍,由此可知海马属于( )
A.甲壳动物 B.软体动物 C.鱼类 D.无法判定
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