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【题目】淀粉可先在胃内被初步消化。(判断对错)

【答案】错误
【解析】淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。

所以答案是:错误

【考点精析】通过灵活运用食物的消化,掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一个体重60公斤、健康的成年人,每年无偿献血200毫升,其结果是(  )
A.不影响身体健康,并刺激身体的造血功能
B.有生命危险
C.会影响身体健康
D.会造成死亡

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【题目】反射是神经调节的基本方式,人体的反射活动是通过__________来完成的,人类特有的反射活动是对__________的反射。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】制作泡菜的过程中,应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内,以免对人体产生危害。某生物兴趣小组的同学研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量是否有影响。作出假设:_____

实验步骤:称取等量白菜4份,每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒,再加入食醋,调节料液的食醋浓度分别为0、0.3%、0.6% 、0.9%。从泡菜制作第1天开始,每天测定亚硝酸盐含量,测定10天。重复3次。

实验结果:

结果随泡制时间增加,亚硝酸盐含量变化趋势均表现为_____,并在第3天达到最大值。

实验结论:四组食醋浓度中,食醋浓度为_____时,抑制作用最强,食醋浓度过高或过低,抑制作用均下降。

交流①制作泡菜所利用的细菌是____

②实验小组的同学探究的变量是____

③设置食醋浓度为“0”的组,目的是____

④结合本实验的结果,请你对家庭自制泡白菜提出一条合理的建议:____

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【题目】小明和小聪同学探究“洗手能否减少手上细菌数量”时各自的实验设计方案如图所示,下列相关说法错误的是( )

A. 小聪的实验比小明的实验更合理

B. 手指涂按培养基之前,培养基必须进行高温处理

C. “手指往培养基轻轻按一下”的操作相当于接种

D. “手指往培养基轻轻按一下”后,培养基应再次进行高温灭菌处理

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【题目】近几年来,反常天气出现在世界各地,显示出全球气候变暖的趋势,其主要原因与碳循环不平衡有关,如图是生态系统中碳循环模式图,其中ABCD表示生态系统的某种成分;①②③④⑤表示某些生理过程.请据图回答:

1)从微观上看,过程②③④主要是在细胞内的________中进行.

2)请写出图中的食物链________(用字母和箭头表示)

3)参与过程⑤的生物主要有________________

4)碳从无机环境进入生物部分的生理过程_______(填序号),依靠的是________作用.

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【题目】毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写:“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”。这里描写了动物的哪些运动方式( )
A.飞行、爬行
B.跳跃、爬行
C.跳跃、游泳
D.飞行、游泳

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【题目】下列各种生理变化不属于第二性征的是(  )
A.女性乳房发育
B.男性长胡须
C.男性声调变得低沉
D.男女外生殖器出现差异

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【题目】(题文)当把绿色开花植物的种子播种到土壤里以后,种子会在适宜的条件下萌发并发育成新的植物体,新的植物体在经过开花、传粉和受精后,形成含有种子的果实,完成生殖和发育的全过程.如图是被子植物的一生示意图,请根据所学的知识回答相关问题:

(1)花在植物体的结构层次上属于________,其结构中________(填图中数字)与果实和种子的形成有直接关系.

(2)如图中的花具有艳丽的花冠,可推断该植物传粉需借助________;自然界中很多数植物进行异花传粉,成熟的花粉落到雌蕊的柱头上,不久就会萌发出花粉管,把精子运输到胚珠中,其中一个精子与卵细胞结合,另一个精子与________结合,这就是绿色开花植物普遍存在的________现象.

(3)受精完成后,子房内的结构开始发育,其中,受精卵发育成________,受精极核发育成________.胚珠发育成种子,子房发育成果实.

(4)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响,将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验,培养温度和实验数据如表:

每天累计萌发的种子数

实验组(25℃)

对照组(18℃)

请回答:

①实验过程中,实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同,特别是能直接影响种子萌发的________条件等(至少写两项).

②请在如图中将上表的实验数据用曲线图表示出来:

③该实验可得到的结论是________

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