【题目】如图为动物细胞和植物细胞模式图,图中A~F指的是细胞的各种结构.请据图回答问题:
(1)图是动物细胞模式图.与该细胞相比较
(2)洋葱鳞片叶内表皮细胞中,不含有的结构是[] (方括号内填字母,横线上填相应的名称).
(3)甲、乙细胞中都有的能量转换器是
(4)请分别写出下面字母所代表的细胞结构
A、BC、D .
(5)我们平时吃的西瓜是甘甜可口的,这些液汁主要来自图中
(6)图甲中[] 既有保护作用又有支持作用,[ 能控制物质的进出.液泡
【答案】
(1)乙
(2)C;叶绿体
(3)线粒体
(4)细胞壁;细胞膜;叶绿体;细胞核
(5)液泡
(6)A;细胞壁;B;细胞膜
【解析】解:(1)图乙是动物细胞模式图.图甲是植物细胞结构图.(2)洋葱鳞片叶内表皮细胞中,不含有的结构是[C]叶绿体 (3)甲、乙细胞中都有的能量转换器是线粒体;(4)由动物细胞和植物细胞模式图可知:[A]细胞壁,[B]细胞膜,[C]叶绿体,[D]细胞核,[E]液泡,[F]细胞质.(5)我们平时吃的西瓜是甘甜可口的,这些液汁主要来自图中E液泡;(6)图甲中[A]细胞壁既有保护作用又有支持作用,[B]细胞膜能控制物质的进出.
所以答案是:(1)乙;(2)C;叶绿体;(3)线粒体;(4)细胞壁;细胞膜;叶绿体;细胞核;(5)液泡;(6)A;细胞壁;B;细胞膜;
【考点精析】根据题目的已知条件,利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡;动物细胞的结构:细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和 .
(2)图一的食物网由条食物链组成.
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是 .
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 .
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会 , 从而影响生态平衡.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是绿色植物受精过程以及种子、芽和植株结构示意图,请认真观察图示并分析回答下列问题.
(1)绿色植物发育的起点是受精卵.图一中受精卵是在[③]中形成的.
(2)受精卵发育成胚.图二中,胚的组成包括(填图中序号) . 与玉米种子的胚相比,图二所示结构的胚中[②]是两片,而玉米种子只有一片.
(3)种子萌发时,胚芽发育成茎和叶.图三中的c将来发育形成图四中的[C] .
(4)春天到来新芽绽放,绿色植物的芽不一定都发育成枝条,如图三中有的芽将来既可发育成图四中的[A] , 也可以发育成图四中的B .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各组性状中,属于相对性状的是( )
A. 羊的白毛与牛的黑毛
B. 金鱼的泡眼与鲫鱼的凸眼
C. 水稻的直叶与有小麦的卷叶
D. 南瓜的黄色与南瓜的绿色
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物科技小组利用海口市市花三角梅枝条作为材料,试图找到某种植物激素(简称NAA)促进枝条生根的最适浓度.于是设计如下实验:
①配制一系列的NAA溶液,浓度分别为10、100、200、300、400、500(mg/L),相应编号为A、B、C、D、E、F;
②选用长势、长度、粗细等均为一致的三角梅枝条30根,随机平均分成6组;
③将6组枝条分别浸泡在步骤①配置的NAA溶液中;
④一段时间后,将上述6组枝条取出,然后分别扦插到相同条件的环境中,并在适宜的条件下培养;
⑤一段时间后,观察记录并统计各组枝条生根数量,结果如图所示:
分析实验请回答:
(1)本实验的变量是 .
(2)每组随机选用三角梅枝条5根做实验,这种做法叫设置 , 目的是 .
(3)分析图示,可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是组.
(4)枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于生殖.
(5)在植物分类上三角梅属于植物.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我市近郊某农田生态系统生活着多种生物,包括农作物、昆虫、田鼠、青蛙、鸟和蛇.请据图回答问题:
(1)该农田生态系统中的生产者是;图甲为该生态系统的食物网简图,图中①、②所代表的生物依次是 .
(2)请指出图中①和昆虫的关系: .
(3)生态系统中的能量流动具有单向流动和逐级递减的特点,请写出蛇获得能量最多的一条食物链: .
(4)若图乙中A、B、C分别表示蛇所在的一条食物链中各种生物体内有毒物质的相对含量,那么与C相对应的生物是 .
(5)农民经常在田里除杂草,灭害虫,从生态系统能量流动的角度分析,这样做是为了让更多的能量流向 .
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