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    【题目】生物多样性的间接价值，下列哪项除外（ ）

    A．净化环境 B．改良土壤，涵养水源

    C．从野生生物中提取新药 D．调节气候

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：生物多样性的间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，从野生生物中提取新药，属于生物多样性的直接价值，不属于生物多样性的间接价值。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出体内产生的废物．如图表示的是人体新陈代谢的部分过程，请分析回答：
    （1）小林同学的午餐有米饭、花生油烹饪的鱼和青菜等，鱼肉中丰富的蛋白质进入消化道中的（填器官名称）后就开始消化，但只有到了小肠最终消化为后，才能够被人体吸收进入血液．
    （2）肺泡与血液之间发生气体交换后，血液中氧含量（填“增加”或“减少”）；肺静脉中流动的是颜色鲜红的（填“动脉血”或“静脉血”）．
    （3）“瓣膜”保证了血液按照一定方向流动．在抽血或输液时，用胶皮管将针刺入部位的上方（近心端）捆扎起来后，会看到“青筋”暴起的现象，这与该血管中的有关．
    （4）血液流经组织细胞周围的毛细血管网时，不仅把运来的营养物质送给细胞，而且红细胞中的还把它结合的氧释放出来供细胞利用．
    （5）人粪尿中的有机物能被利用和分解，转变成溶解在水中的无机盐后可以被植物的（填器官名称）吸收．由此，我们看到人体与环境有着密切的联系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示不同类别的动物，据图回答下列问题：

    （1）试说出A及B两类生物两点相同特征：、
    （2）图中和属于同一动物类群；
    （3）解释为什么生物C被视为两栖类？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示病菌通过一定的器官、系统引起的人类四种传染病,据图回答有关问题:

    随空气进入呼吸道内的病菌可被呼吸道的清扫出去；随食物进入口腔内的病菌可被杀死,从而起到防御作用；病菌不容易通过皮肤传染,是由于皮肤表皮的角质层细胞排列紧密,起到作用；进入循环系统和机体内的病菌,都可能被吞噬,从而保护人体的健康。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蜜蜂的发育方式是_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为动物细胞和植物细胞模式图，图中A～F指的是细胞的各种结构．请据图回答问题：

    （1）图是动物细胞模式图．与该细胞相比较
    （2）洋葱鳞片叶内表皮细胞中，不含有的结构是[] （方括号内填字母，横线上填相应的名称）．
    （3）甲、乙细胞中都有的能量转换器是
    （4）请分别写出下面字母所代表的细胞结构
    A、BC、D ．
    （5）我们平时吃的西瓜是甘甜可口的，这些液汁主要来自图中
    （6）图甲中[] 既有保护作用又有支持作用，[ 能控制物质的进出．液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述，错误的是（ ）
    A.子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方
    B.人的卵细胞中23条染色体在形态和大小都是相同的
    C.男女性别也属于人的性状，与遗传有关
    D.生男生女是由精子中含有的性染色体的种类决定的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人的生命是宝贵的，你知道新生命的起点是从哪里开始？（ ）

    A． 卵细胞 B． 精子 C． 受精卵 D． 婴儿出生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是桃花的部分结构示意图，下列有关叙述中，正确的是（ ）

    A.该花最重要的结构是⑤和⑥
    B.释放花粉的结构是①
    C.结构④在花完成受精作用后会凋落
    D.结构⑥将来会发育成果实

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