【题目】根据下面消化系统模式图,分析回答下列问题:
(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的是。
(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是 ,
(3)在图中的⑦内有、 、多种消化液,因此,它是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
(4)小明同学外出郊游,饿了就到附近摊点买了些熟食,吃时虽然觉得有点异味但并未在意,回到家后出现腹痛、腹泻、便中带血等症状,这说明病原微生物已损伤到肠。从此事件中应吸取的教训是。
【答案】
(1)消化腺
(2)肝脏
(3)肠液,胆汁,胰液
(4)要注意饮食卫生
【解析】图中①唾液腺、②口腔、③食道、④肝脏、⑤胃、⑥胰腺、⑦小肠、⑧大肠、⑨肛门,
(1)人体的消化系统包括括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门,消化腺包括大消化腺和小腺体,大消化腺位于消化道外,包括唾液腺、肝脏、胰腺;小腺体位于消化道内,包括肠腺和胃腺;
(2)肝脏是人体最大的消化腺,肝脏能分泌胆汁,胆汁中不含有消化酶,但能对脂肪起乳化作用,将较大的脂肪微粒乳化成较小的脂肪微粒,利于脂肪的消化;
(3)小肠是消化和吸收的主要场所,面积大;在消化道内最长,长约5-6米;小肠内表面有许多小肠绒毛;肠腺分泌肠液,小肠内含有胰液、胆汁等多种消化液;小肠绒毛壁、毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成,有利于吸收营养成分;
(4)小肠是消化和吸收的主要场所,经过小肠消化和吸收后的食物残渣(即粪便)进入大肠,经肛门排出体外,所以出现腹痛、腹泻、便中带血等症状,说明病原微生物已损伤到肠。
所以答案是:(1)消化腺;(2)肝脏;(3)肠液;胆汁;胰液;(4)要注意饮食卫生
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识,掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】地球上动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于更好地生存和繁衍.下列是与动物运动有关的结构示意图,请据图分析回答:
(1)图甲中,蚯蚓主要靠肌肉和的配合协调运动;图乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部分,其足、翅等运动器官集中在身体的部分(填图中拉丁文序号).
(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图,与关节的灵活性有关的结构有[]关节软骨和[3]中的滑液.屈肘动作的产生是当[6]受神经传来的兴奋刺激时产生收缩,牵动骨绕着[9]活动.
(3)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,正确的是(填图中字母).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组同学设计了如图所示“探究豌豆种子萌发所需的环境条件”的实验(种子的自身条件已具备)
(1)该实验中能萌发的是(填写图中字母)种子.
(2)设置A,B对照,是为了探究是种子萌发的环境条件.
(3)根据B,E对照,请你进行实验假设:假设 .
(4)在实验中,萌发出的幼根是由种子的发育而来的.
(5)该实验设计(填能或不能)证明光照对种子萌发的影响.
(6)种子萌发后见光长出了绿色新芽,原因是幼芽在光下形成了 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统食物网简图,请据图回答:
(1)该食物网中共有条食物链,最长的一条食物链是: .
(2)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统中害虫和老鼠的数量将会 , 这可能导致生态系统被破坏.
(3)该食物网中数量最多的生物是 . 该生态系统的能量最终来自 . 该图没有出现的细菌、真菌在生态系统中的作用是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是小明做伸肘动作时上肢模式图,请据图回答:
(1)图中表示肱二头肌的是[],表示肱三头肌的是[],它们都由肌腱和两部分组成.
(2)此动作中,肌肉[]处于舒张状态.
(3)小明在完成此动作时,是以骨为 , 关节为 , 骨骼肌的收缩为动力.肌肉的收缩和舒张受系统的协调和控制,完成此动作需要消耗能量,能量来自于肌细胞内的氧化分解.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关血管的叙述正确的是( )
A. 动脉管壁厚、弹性大,管内血流速度快
B. 静脉管内有静脉瓣,动脉管内有动脉瓣
C. 只在组织细胞处才有毛细血管
D. 无偿献血或病人打“点滴”时,针头刺入动脉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图,其中分裂顺序正确的是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙
D.甲→丙→乙→丁
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