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(2011?滨州模拟)我国已培育出“青虫不吃的青菜”,这是利用下列生物技术中的(  )
分析:转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而培育出转基因生物.
解答:解:科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中,培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状,使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译,这一技术被称为转基因技术.因此科学家把抗虫基因转入青菜中培育出“青虫不吃的青菜”,科学家所利用的生物技术是转基因技术.
故选:C
点评:掌握现代生物技术的范围和转基因技术的应用是解答此类题目的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?滨州模拟)下列哪种物质不通过气孔进出?(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?滨州模拟)右面为人体部分器官、结构的血液循环及物质交换示意图,数字表示人体内的某些器官或结构,字母代表人体内的某些物质,虚线框分别表示肺部、部分消化道及肾小管的毛细血管网.请分析回答下列问题.
(1)在人的血液循环中,保证血液只朝一个方向流动的结构,除了静脉瓣外,还有[3]内的
动脉瓣、房室瓣
动脉瓣、房室瓣

(2)D中除大部分的
甘油和脂肪酸
甘油和脂肪酸
被小肠绒毛内的毛细淋巴管吸收外,其余的各种营养成分都被小肠绒毛内的
毛细血管
毛细血管
直接吸收进入血液.
(3)血管[5]内的血液和血管[4]内的血液相比较,大分子物质的浓度会明显升高,这与[
6
6
]
肾小球
肾小球
滤过
滤过
作用有关.
(4)吴明同学在周末郊游时,由于食用了路边摊点上的过期食品,结果出现腹痛、腹泻等症状.
①去医院做了血常规检查,根据化验结果,医生诊断他患上了急性肠炎,判断的依据是
白细胞数量显著增加
白细胞数量显著增加

②医生在吴明的上肢部位进行静脉注射,药物到达发病部位的历程是(用右上图中的数字和箭头“→”表示)
9→3→10→1→3→2
9→3→10→1→3→2
→肠.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?滨州模拟)据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位,尤其是近几年来,近视逐渐低龄化,且呈逐年上升趋势,这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注.如图是近视眼成像示意图,请据图回答:
(1)眼球成像过程中,起主要调节作用的结构是[
2
2
]
晶状体
晶状体

(2)物像只有落到[
3
3
]
视网膜
视网膜
上,我们才能看到清楚的物体,近视眼可以配带装有
凹透
凹透
镜的眼镜加以矫正.
(3)某人眼球结构完整无损,但是看不见周围的物体,则发生病变的部位可能
视神经或视觉中枢
视神经或视觉中枢

(4)汽车司机看见红灯将车停下,这属于
条件
条件
反射,该反射的神经中枢位于
大脑皮层
大脑皮层

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?滨州模拟)为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”,刘明同学做了如下实验:
(1)在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊.
(2)在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌;在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌.
(3)将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中,15分钟后取出,分别滴加碘液,观察现象并回答:
①刘明提出的问题是
唾液淀粉酶对淀粉有化学性消化作用吗
唾液淀粉酶对淀粉有化学性消化作用吗

②他作出的假设是
唾液淀粉酶对淀粉有化学性消化作用
唾液淀粉酶对淀粉有化学性消化作用

③其中设计的实验变量是
设唾液淀粉酶
设唾液淀粉酶
,设计的对照组是
试管.
④观察到的现象是
试管中没有变蓝.
⑤人体分解淀粉的主要场所是
小肠
小肠
,淀粉分解成
葡萄糖
葡萄糖
后才能被人体小肠吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?滨州模拟)新疆瓜果比较甜,其主要原因是(  )

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