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    【题目】消化系统是由____________和_____________组成,

    【答案】消化道；消化腺

    【解析】

    试题分析：消化系统是由消化道和消化腺两大部分组成。消化道可分为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等；消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体消化系统中部分器官模式图，请据图作答：

    （1）蛋白质初步消化的部位是（填代号）．
    （2）食物进入消化系统后，主要在（填代号）进行消化和吸收．
    （3）肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是（填代号）分泌的胆汁过少，影响了脂肪的消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统食物网，请据图回答问题

    （1）该食物网有条食物链．
    （2）最长的一条食物链为 ．
    （3）如果大量捕杀狐，那么鹰的数量在短期内会 ．
    （4）作为一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是 ．
    （5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如表是两个家庭成员中关于生来就惯用右手（简称惯用右手）与生来就惯用左手（简称惯用左手）遗传情况的调查记录．（已知惯用右手、惯用左手由基因A，a控制）

    家庭

    父亲

    母亲

    孩子

    一号家庭

    惯用右手

    惯用右手

    惯用左手

    二号家庭

    惯用右手

    惯用左手

    ？

    请分析回答下列问题：
    （1）一号家庭中孩子与父母的性状不同，这种现象在遗传学上称为 ．
    （2）惯用右手与惯用左手是一对 ， 其中显性性状是 ．
    （3）一号家庭中孩子的基因组成是；二号家庭中生一个惯用左手的孩子的几率是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是绿色开花植物的多个生理过程示意图．请据图回答：

    （1）图中①表示植物的根从土壤中吸收和无机盐，这些物质通过运输到茎和叶．
    （2）图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的 ， 用于进行光合作用
    （3）图中③表示在叶片合成的有机物，它们通过茎和叶的运输到根．
    （4）图中④表示植物的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验室有如图一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？（ ）

    A. 5×和4× B. 16×和40×

    C. 4×和10× D. 5×和40×

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是显微镜结构和细胞结构示意图．请据图回答下列问题：

    （1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，先在载玻片的中央滴一滴_____．

    （2）使用显微镜观察时，先要转动_____，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着_____．在视野中找到物像后，为了使物像更清晰，还要略微转动_____．

    （3）显微镜下观察到的口腔上皮细胞与细胞结构示意图中的_____相似．你判断的依据是该细胞结构不含有_____（写出一个即可）．

    （4）小芳在生物实验操作考试中，用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，对光时发现视野内的光线较暗，此时光圈已最大，室内光线较暗，还可采取的措施是_____．若实验时小芳选用和10×的目镜和10×的物镜观察的，则物像放大了_____倍．

    （5）甲图和乙图所示的两个细胞中都能控制物质进出的结构是_____（填图中的序号）．本次实验中，细胞中染色最深的结构是_____（填图中的序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某探究性学习小组的同学利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验做了进一步探究．请根据图示，回答下列问题．

    （1）请根据图示，写出正确的操作步骤：_____（用箭头和序号表示）

    （2）上述图②操作有误，请改正：_____．

    （3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是_____；（提示：氢氧化钠能吸收二氧化碳）

    步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是_____．

    （4）进行④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有_____．

    （5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】老鼠偷吃蚂蚁穴中的食物，被穴中的蚂蚁“群起而攻之”。蚂蚁的这种行为属于（　　）

    A. 攻击行为B. 贮食行为C. 繁殖行为D. 社会行为

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