【题目】某探究性学习小组的同学利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验做了进一步探究.请根据图示,回答下列问题.
(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:_____(用箭头和序号表示)
(2)上述图②操作有误,请改正:_____.
(3)步骤①中,A、B两装置形成了相互对照,其变量是_____;(提示:氢氧化钠能吸收二氧化碳)
步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是_____.
(4)进行④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有_____.
(5)步骤⑦中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是_____.
【答案】 ⑦→①→③→②→④→⑤→④→⑥ 小烧杯装酒精、大烧杯装清水,隔水加热 二氧化碳 叶绿体是光合作用的场所 淀粉 植物的呼吸作用产生了二氧化碳
【解析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。
(1)“绿色植物进行光合作用”实验操作步骤是⑦暗处理一昼夜→①设置以二氧化碳为变量的对照实验→③取下叶片→②酒精脱色→④清水冲洗→⑤滴加碘液→④清水冲洗→⑥观察叶色变化。所以正确的操作步骤:⑦→①→③→②→④→⑤→④→⑥。
(2)酒精能溶解叶绿素。把叶片放在酒精中隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中,直到叶片变成黄白色。酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色时要隔水加热。所以图②操作有误。改正:小烧杯装酒精、大烧杯装清水,隔水加热。
(3)A装置中清水不能吸收二氧化碳,A装置有二氧化碳;B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳,因此B装置中没有二氧化碳。所以步骤①中,A、B两装置形成了相互对照,其变量是二氧化碳。
步骤⑥中,a银边部分没有叶绿体,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝色;A叶片的b有叶绿体,能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液变蓝色;B叶片的b,由于缺乏叶绿体,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝色。所以a与b相互对照所得出的结论是:叶绿体是光合作用的场所。
(4)淀粉遇到碘液变蓝色,因此进行步骤④和⑤的目的是为了检验叶片中是否含有淀粉。
(5)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此步骤⑦中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。
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【题目】如图是分类等级示意图,以下理解正确的是( )
A.图中最大的分类单位是属
B.狼和犬的相似程度最小
C.猫和虎同属于猫科
D.虎和犬没有任何亲缘关系
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【题目】下列有关细胞的说法正确的是
A.所有生物都是由细胞构成的
B.克隆羊的事例说明遗传物质主要在细胞质中
C.洋葱鳞片叶表皮细胞中的能量转换器是线粒体
D.细胞中的物质都是呼吸作用的原料
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关传染病和免疫的说法,正确的是
A.只要具备传染源和易感人群这两个环节,传染病就能在人群中流行
B.人群中一些人对青霉素过敏,青霉素对这些人来说属于抗原
C.人体依靠免疫功能,将自身的损伤细胞和肿瘤细胞识别为“自己”成分
D.人体的第二、三道防线只针对特定的病原体或异物起作用,因而叫作特异性免疫
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为哺乳动物牙齿结构图,请据图作答:
(1)兔的牙齿分化为[]和[]两种,前者适于 , 后者适于 .
(2)狼除了有结构1和结构3外,还有锋利的[] , 可用于食物,这是与它的生活习性相适应的.
(3)哺乳动物牙齿分化的意义是既提高了的能力,有增强了的能力.
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