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    【题目】如图是某生态系统的食物网，根据所学知识，回答下列问题．

    （1）图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳能，把无机物合成为贮藏能量的有机物，不仅养活了自己，还养活了图中的其他生物，所以它是生态系统中的__．生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为能量来源，所以它们是生态系统中的__．

    （2）生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被食的营养联系形成__和__．生物间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，有利于生物间的协调发展．

    （3）图中有__ 条食物链，写出食物网中最短的一条食物链：__．

    （4）图中没有体现出来的腐生生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量，它们是生态系统中的__，对生态系统中的__起着不可替代的作用．

    【答案】 生产者 消费者 食物链 食物网 4 草→鼠→鹰 分解者 物质循环

    【解析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用太阳，把无机物合成为贮存能量的有机物，并释放氧气的过程，植物通过光合作用不仅养活了自己，还养活了图中的其他生物，所以它是生物圈中的生产者，直接或间接地以绿色植物为能量来源的动物是生物圈中的消费者。
    （2）生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网，生物间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，有利于生物之间协调发展。
    （3）食物链从生产者开始，且要到此条食物链的最高营养级结束，所以“该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链”。图中食物链有4条，分别是：草→鼠→鹰；草→蝗虫→麻雀→鹰；草→蝗虫→麻雀→蛇→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。食物网中最短的一条食物链：草→鼠→鹰。
    （4）图中没有体现出来的腐生微生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必须的物质和能量，促进了生态系统中的物质循环，它们是生态系统中的分解者。

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    (1)实验的目的是__________________________________________。

    (2)在本实验中__________是实验组，__________是对照组。

    (3)两组加的清水或唾液都是2 mL，这是因为要遵循__________原则。

    (4)A组的现象是__________，B组的现象是__________。

    (5)本实验中为什么要将两试管放入37℃的温水中，这是因为_____________________.

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