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【题目】在这2支试管中各加入淀粉糊2 mL,再向A试管中加2 mL清水,向B试管中加2 mL唾液,将两支试管放到37℃的温水中隔水加热5~10分钟,待冷却后,再向2支试管中滴入1~2滴碘液:

(1)实验的目的是__________________________________________

(2)在本实验中__________是实验组,__________是对照组。

(3)两组加的清水或唾液都是2 mL,这是因为要遵循__________原则。

(4)A组的现象是__________,B组的现象是__________

(5)本实验中为什么要将两试管放入37℃的温水中,这是因为_____________________.

【答案】 验证唾液淀粉酶是否能分解淀粉 B A 单一变量 变蓝 不变蓝 酶的作用需要适宜的温度

【解析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。A试管与B试管是一组对照实验,实验变量是唾液,目的是探究唾液淀粉酶对淀粉有消化作用

(1)本实验的目的是观察唾液淀粉酶分解淀粉。
(2)A试管与B试管对照,实验变量是唾液,A试管是对照组,B试管是实验组,实验目的是探究唾液淀粉酶对淀粉有消化作用

(3)两组加的清水或唾液都是2mL,这是因为要遵循对照试验要控制变量的唯一性
(4)淀粉遇唾液变蓝。A组中清水不能分解淀粉,所以滴加碘液后变蓝;B组中的唾液能够分解淀粉,所以滴加碘液后不变蓝
(5)本实验还应注意的问题:将两试管混合物充分振荡后放入37℃的温水中,这是因为在37℃时酶活性最大,即酶的作用需要适宜的温度。

练习册系列答案
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(2)生活在一定自然区域的各种生物之间,通过捕食与被食的营养联系形成____.生物间这种相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物间的协调发展.

(3)图中有__ 条食物链,写出食物网中最短的一条食物链:__

(4)图中没有体现出来的腐生生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物,获得生活必需的物质和能量,它们是生态系统中的__,对生态系统中的__起着不可替代的作用.

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(3)生态系统的组成成分除了生物部分外,还有非生物部分,如________(填两项),等等。

(4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响,进行了下面的探究活动。

提出问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?________________

作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响。

方法步骤:

制作下图所示装置;

20条蚯蚓放到隔离带上,然后盖上鞋盒;

一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;

重复步骤和步骤几次;

根据几次记录的实验数据,分别求出两种土壤中蚯蚓数目的____________

实验结果与结论:

预期结果有三种情况,湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目,则假设成立。

实验分析:

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