【题目】下列各项概念的逻辑关系依次与图对应的是( )
A.肺泡、肺、呼吸道、呼吸系统
B.小肠绒毛、小肠、消化道、消化腺
C.脑干、脑、中枢神经系统、神经系统
D.肾小球、肾小囊、肾单位、肾脏
【答案】C
【解析】解:A、肺、呼吸道是并列关系,不是包含关系,A不符合题意.
B、消化道、消化腺是并列关系,不是包含关系,B不符合题意.
C、①脑干属于②脑的一部分,②脑属于③中枢神经系统、中枢神经系统属于④神经系统,是包含关系,C符合题意.
D、肾小球、肾小囊是并列关系,不是包含关系,D不符合题意.
故选:C
【考点精析】关于本题考查的食物的消化和尿的形成,需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质;除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外,一部分水,无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内,形成原尿.人体每天大约形成150升原尿才能得出正确答案.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某生态系统食物网,下列叙述不正确的是( )
A. 该食物网中共有3条食物链
B. 最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
C. 该生态系统的生产者是水稻
D. 若昆虫数量锐减,蛇的数量不会受到影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中的甲是人体的呼吸系统模式图,乙是一个标准大气压下平列呼吸时肺内气压与外界气压差值的变化曲线图.请据图分析:
(1)外界的清新空气进入甲图中的[]进行气体交换.
(2)甲图中,吃饭时食物和空气都通过的结构是[];吞咽时,会厌软骨会盖住喉口,防止食物进入④ .
(3)乙图中的BC段表示肺内气压大于外界气压,此时胸廓处于(填“扩大”或“缩小”)状态.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是心脏某一时段的工作示意图,请据图对心脏相关结构的自述作出判断
(1)A说:“煤气中毒时,有毒气体首先到我这儿”.(判断对错)
(2)B说:“我与肺静脉相连,充满了静脉血.”.(判断对错)
(3)C说:“只要我收缩,瓣膜都会打开.”.(判断对错)
(4)D说:“我的壁最厚,能推动血液到达全身各处.”.(判断对错)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生命起源过程的研究中,米勒的实验可以说明的是( )
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成构成生物体的有机物
C.生命起源于原始大气中
D.紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命
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