【题目】某生物标本馆展出了多种多样的动物标本:其中有形态各异的螺、昆虫,还有畸形蛙(六条腿)、绿头鸭、华南虎等
(1)若将上述动物中的螺、昆虫归为一类,其他动物归为另一类,则分类依据是:动物体内有无________?
(2)螺的体表具有贝壳、身体表面有外套膜,因此它属于________?动物
(3)蜘蛛的身体分为头部和胸腹部两部分,无翅,它属于昆虫吗?________?
(4)青蛙与绿头鸭均能在水中以及陆地上生活,但其中生殖和发育离不开水的动物是________?
(5)与正常青蛙相比,畸形蛙的畸形属于一种________?现象,不利于生存,易被环境所淘汰,这与达尔文提出的“________?学说”观点相符
(6)上述动物中,具有胎生、哺乳特征的动物是________?.
【答案】? 脊柱? 软体? 不是? 青蛙? 变异? 自然? 华南虎
【解析】(1)根据脊柱的有无,可以把这些动物分为两类,螺和昆虫属于无脊椎动物,其它的属于脊椎动物;
(2)软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等。因此螺属于软体动物。
(3)昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部生有一对触角,为感觉器官;胸部一般着生有两对翅膀三对足,为昆虫的运动器官,身体外有外骨骼,可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用,还可以减少体内水分的散失,所以蜘蛛不属于昆虫。
(4)在繁殖季节,雄蛙的鸣叫是一种求偶行为,雌雄蛙经过抱对,分别把精子和卵细胞排放到水中,精子和卵细胞在水中结合,形成受精卵;青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在水中也能生活在陆地上,主要用肺呼吸,因此生殖和发育离不开水的是青蛙。
(5)畸形蛙是一种变异现象,属于不利变异,根据自然学说,畸形蛙不适应环境会被淘汰。
(6)华南虎属于哺乳动物,哺乳动物有胎生哺乳的特征。
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【题目】为避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其原理是(???? )
A. 装在淀粉胶囊,药物需慢慢渗出
B. 胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠,减轻对胃的刺激
C. 胆汁不能消化淀粉
D. 淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽
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【题目】依据生物的特征差异编制生物检索表。在检索表中,将某一性状特征分为__________的两类,具有相似性状的生物归为一类,与该性状特征相异的生物归为另一类,特征相反的两类性状相对排列。
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【题目】阅读下列材料,回答相关问题:
材料一:对于传染病,我们首先要弄清它的病原体、传染源、传播途径、易感人群,然后进行有效的预防和治疗。
材料二:上海世博会期间,“低碳”元素不断体现,“空气树”、“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点。节能减排,创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识。
(1)甲型H1N1流感患者属于__________? , 我们单独使用抗细菌性的抗生素治疗该病患者有良效吗? ___________。
(2)“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放,下列符合“低碳”要求的是(______)
A.焚烧处理农作物的秸秆B.?坐的士替代坐公交上学C.?利用风能、地热能发电D.?过节时燃放大量烟花
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【题目】埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性病毒,下列对埃博拉病毒的认识正确的是( )
A. 用光学显微镜可以观察到
B. 细胞结构非常简单
C. 细胞没有成形的细胞核
D. 寄生在人和灵长类动物的细胞里
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【题目】无机盐和维生素在人体内的含量很少,而对人体却十分重要。下列描述正确的是(???? )
A. 无机盐和维生素能为人体提供大量能量
B. 人体可以合成一部分维生素
C. 缺铁会导致贫血
D. 缺维生素D会导致夜盲症
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【题目】小明在使用显徽镜对光时,他的实验步骤顺序正确的是(???? )
①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔
②左眼注视目镜,右眼睁开
③转动反光镜调出一个白亮的视野
A. ①②③??? B. ①③②??? C. ②③①??? D. ③①②
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【题目】小李爱吃西红柿,家里的没有吃完,妈妈又给他买了一些,过了两天,他发现新买的一个西红柿腐烂了.他仔细观察了一下,腐烂的西红柿表皮有一道裂纹,其它西红柿的表皮完好无损.于是,他产生了一个疑问:西红柿的表皮是不是有保护作用呢?为了证明这个问题,他做了一个探究实验.请根据实验回答下列问题:
(1)提出问题:__________________? ?
(2)作出假设:西红柿表皮有保护作用。
(3)制定计划:
①取大小______(选择“相同”或“不同”)的A、B两个西红柿,目的是控制_______,然后用清水冲洗干净。
②用小刀把A西红柿去掉一块表皮,B西红柿则保持完好,目的是进行______;
③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上;
④过几天后,观察西红柿的变化。??
(4)记录现象:A西红柿 _____,B西红柿 _____。(选择“完好”或“腐烂”)
(5)得出结论:__________________。
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