【题目】将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如图），实验如下：
（1）将此装置放置在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠的正常生命活动提供了_________，小白鼠为绿色植物进行光合作用也提供了_______，所以小白鼠和植物在一起较长时间内不会死亡。
（2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是____；若将玻璃罩中的植物移出，小白鼠的死亡时间将会___。由此可见，在黑暗环境下，绿色植物所进行的生理活动消耗了密闭装置中的______。
【答案】氧气 二氧化碳 无光，植物不能进行光合作用，装置中的氧气被用尽小白鼠由于缺氧而死亡 延长 氧气
【解析】
植物在光下进行光合作用释放出氧气，为其它生物提供氧气来源。植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
（1）把此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而老鼠呼吸需要氧气，释放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。
（2）植物进行光合作用需要光，如果将此装置放在黑暗环境中，植物无法进行光合作用且进行呼吸作用消耗氧，小白鼠因缺氧而无法进行呼吸，不久将死亡。若取出装置中的绿色植物，由于植物也要进行呼吸作用，消耗氧，所以取出植物后，小老鼠死亡的时间会延长。
名校名师培优作业本加核心试卷系列答案
全程金卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示生物体的结构层次图，据图回答：
（1）细胞经过a过程B1一B4几种不同形态的细胞群，则a过程为____________。
（2）与玉米植株的结构层次相比较，人体的结构层次中多了[ ]____________________。
（3）图中C表示的结构层次是__________。B1主要分布在人体器官的外表面或内表面起保护作用，则B1属于________组织。B2组织的细胞特点是，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大且具有很强的分裂能力，则B2属于___________组织。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为京西草原生态系统示意图，请回答下列问题。
（1）在该生态系统中，多条食物链交错连接，形成_________。写出图中最长的一条食物链______________________________。
（2）在这个生态系统中，生产者主要是________。生产者能够为其他生物提供必需的_________和_____________。
（3）从生态系统组成成分分析，除图中所示成分外，还缺少__________和____________。
（4）如果喷洒农药消灭草原害虫，该生态系统中体内积累有毒物质最多的生物是______。
（5）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够_________环境，这是长期____________的结果。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】将明处理后的中叶片的主叶脉在图示处切断，乙叶片C处两面均貼上不透明的锡箔纸(如图所示)。将此植株置于光下，四个小时后，将甲、乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B、D部分变成蓝色，A、C部分未变蓝色。请回答：
（1）实验中，A部分未变蓝是因为________，C部分未变蓝是因为________，实验能证明光合作用需要____和______。
（2）实验中有两个对照组。分别是_________、_________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】米勒的实验开创了生命起源研究的新途径。你能对他的实验过程进行总结吗？
（1）火花放电的作用是________。
（2）向装置内输入的气体主要是________。
（3）米勒提出的问题是________。
（4）米勒在实验中搜集到的证据是________。
（5）米勒得出的结论是________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于西瓜的叙述，你认为最正确的是（ ）
A.西瓜的种子是由受精卵发育而来的
B.西瓜的食用部分是由胚珠发育来的
C.西瓜皮是果皮的一部分
D.西瓜属雌雄同株，自花传粉植物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某生态系统的食物网简图，下列说法错误的是（ ）
A. 图中数量最少的消费者是鹰B. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
C. 该食物网中共有4条食物链D. 图中所有生物都能促进自然界的物质循环
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