分析 该同学以唾液为变量形成了一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一组对照实验分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组;在这个实验中,1号试管没有接受实验变量的处理,在实验中起对照作用.该实验可能的实验现象是:1号试管内加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,说明淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色.2号试管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不变蓝色,因此2号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色,说明淀粉被分解了.
解答 解:(1)A号试管内加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,说明淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色.B号试管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不变蓝色,因此B号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色.
(2)A与B两组作为对照,实验的变量是唾液,B组是实验组,A组是对照组.
(3)唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖.
故答案为:(1)变蓝;不变蓝
(2)对照;实验;
(3)唾液淀粉
点评 解答时要注意找出实验设置中的变量和对照实验.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因控制生物的性状 | |
| B. | 遗传信息在细胞核中 | |
| C. | 在生殖过程中亲代传给子代的是基因 | |
| D. | 基因有显性和隐性之分 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 亲代性状 | 子代性状及数量 | ||
| 紫花 | 白花 | |||
| 第一组 | 紫花 | 紫花 | 98 | 0 |
| 第二组 | 白花 | 白花 | 0 | 96 |
| 第三组 | 紫花 | 紫花 | 74 | 25 |
| 第四组 | 紫花 | 白花 | 49 | 48 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com