浙江之星课时优化作业系列答案
激活思维优加课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】豆天蛾是一种危害大豆的害虫，下面是它发育过程中的4个时期的形态图。请据图回答：
（1）用图中序号写出豆天蛾的发育顺序：_______________________。
（2）与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是[]__________期。蝗虫的发育属于__________________发育（选填完全变态或不完全变态）。
（3）豆天蛾在[]_____________期对大豆的危害最大。
（4）我们熟悉的昆虫蟑螂、蜜蜂、蝼蛄、蚊子，其中______________的发育过程与豆天蛾的发育过程相同。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】对于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说明（ ）
A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成
B. 原始地球上能产生构成生物体的有机物
C. 原始地球上复杂的有机物能形成原始生命
D. 原始生命是地球上生物的共同祖先
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是一位同学用放大镜观察长了“黑毛”的馒头后，得到的真菌——根霉图。请你回答下列问题：
（1）含有孢子的是图中___（用图中序号回答)结构；吸收馒头中营养物质的是图中的___（用图中序号回答)结构。
（2）它________（填写“有”或“没有”)细胞结构。
（3）请你再写出一种常见的真菌名称：________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“苔痕上阶绿，草色入帘青”，描述了苔藓等植物大量繁殖形成的自然景观，如图是葫芦藓的结构示意图，请据图分析回答相关问题：
（1）一般在校园墙角等_________环境中能采集葫芦藓。
（2）用放大镜观察葫芦藓的孢子囊，其中含有许多_________。
（3）葫芦藓的叶只有一层细胞构成，细胞内含有叶绿体，能进行光合作用，还能_________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是
A. 随种植密度的增加，光合作用及呼吸作用强度均增强
B. 种植密度越大，农作物产量越高
C. 种植密度为m2时，有机物积累最多
D. 种植密度在m4之后，有机物积累继续增多
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某中学生物兴趣小组对“影响植物生长的相关因素”进行了探究。
（1）小明为了探究影响植物光合作用的因素，晚上将金鱼藻放在盛奋水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，记录如下：
试管与灯的距离/厘米 | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数/个 | 60 | 25 | 10 | 5 |
①从表中数据可以看出，金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目__________（填“成正比”、“成反比”或“无关”）。
②该实验结论是：在木实验范围内，光照__________，植物的光合作用越强。
（2）下图为自然条件下，盛有金鱼藻的密闭试管中一昼夜二氧化碳含量变化曲线。金鱼藻有机物含量减少的阶段有__________（填字母）。
（3）“庄稼一枝花，全靠肥当家”。肥料的作用主要是给植物的生长提供__________，其主要由根尖成熟区的__________吸收。
（4）以下措施中能够增加大棚作物产量的是__________（多选，填序号）。
A.适当增加二氧化碳浓度 B.夜间提高大棚内的温度 C.人工辅助授粉 D.合理密植
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