| 方法与现象 | 甲 | 乙 | ||||||||||||||||||||||||
| 步骤一 | 取六只小白鼠做实验；平均分成甲、乙两组 | |||||||||||||||||||||||||
| 步骤二 | 将结核杆菌注入小白鼠体内 | 将加热杀死的结核杆菌注入小白鼠体内 | ||||||||||||||||||||||||
| 现象 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活回答以下问题： （1）在步骤一中，六只小白鼠的大小、健康状况要一样，其原因是在对照实验中，除了实验变量不同外， 其他因素 其他因素 都要相同．（2）甲组实验中小白鼠死亡，说明甲组小白鼠感染了 结核杆菌 结核杆菌 ，患了肺结核．（3）乙组实验中小白鼠产生了抵抗结核杆菌的能力，这种免疫类型为 特异性免疫 特异性免疫 ．（4）若将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，则乙组小白鼠会患流感．这证明了不同的病菌和病毒对应的 抗体 抗体 不同．
分析：此题以探究“小白鼠对肺结核杆菌发生传染和免疫”这一现实问题为出发点，考查学生科学探究的能力和免疫的类型以及特异性免疫的特点．解此题的方法是，结合题意确定实验变量，设置对照实验． 解答：解：（1）由题意可知，该实验是探究小白鼠对肺结核杆菌发生传染和免疫．实验变量是结核杆菌，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无肺结核杆菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，取六只大小、健康状况一样的小白鼠平均分成甲、乙两组． （2）甲、乙两组是以结核杆菌为变量的对照实验，将结核杆菌注入甲组小白鼠体内，作为实验组；将加热杀死的结核杆菌注入乙组小白鼠体内，作为对照组．说明小白鼠对肺结核杆菌发生传染和免疫．若甲组小白鼠死亡，乙组小白鼠存活，说明甲组小白鼠感染了肺结核杆菌，乙组小白鼠产生了抵抗结核杆菌的免疫力． （3）乙组小白鼠产生了抵抗结核杆菌的免疫力是后天获得的，并且只对结核杆菌有作用，因此是特异性免疫． （4）乙组小白鼠体内只具有抵抗结核杆菌的抗体，抵抗结核杆菌的抗体对流感病毒无作用，这是因为特异性免疫具有专一性，因此将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠仍然会得流感． 故答案为：（1）其他因素； （2）结核杆菌； （3）特异性免疫； （4）抗体． 点评：解此题的关键是根据题意，确定实验变量，设置对照实验． 
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